2.哺乳動物的主要特征是(  )
A.體表被有鱗片,用鰓呼吸B.體表被毛,胎生,哺乳,牙齒分化
C.體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)D.體表被覆羽毛,前肢變成翼

分析 哺乳動物的特征:體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體腔內(nèi)有膈,體溫恒定,胎生哺乳等.

解答 解:哺乳動物一般具有體表被毛;牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒;心臟四腔;胎生哺乳;體內(nèi)有膈;由于哺乳動物的生活環(huán)境復(fù)雜多變,所以哺乳動物的大腦特別發(fā)達;用肺呼吸;體溫恒定;神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達等特征.胎生哺乳是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點.被覆羽毛是鳥類的特征.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實驗結(jié)果.
組別種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答:
(1)乙裝置在實驗中起對照作用.
(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用乙、丙裝置.
(3)乙組的種子中,有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是種子的胚已死或種子處在休眠期等.
(4)每組只用一粒種子可以嗎?不行為什么?有偶然性,影響實驗結(jié)果.
(5)通過本實驗可以看出:種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣.
(6)在掰玉米果穗時,發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是:傳粉不足,為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以采用人工輔助授粉方法來彌補.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.形成尿液結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列描述中哪個是錯誤的?( 。
A.軟體動物都有貝殼B.節(jié)肢動物有堅韌的外骨骼
C.腔腸動物有口無肛門D.線形動物體表有角質(zhì)層

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蝗蟲用于氣體交換的器官是?( 。
A.氣管B.氣囊C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列水產(chǎn)市場常見的動物中,不屬于軟體動物的是(  )
A.縊蟶B.蝸牛C.烏賊D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.思維圖是進行對比的有效方法.觀察如圖,其中陰影部分是兩種行為的共同特征,以下能寫在陰影區(qū)的特征是( 。
A.生來就有的B.通過學(xué)習(xí)獲得的
C.受遺傳因素影響D.一旦形成就不會改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.擁有“地球之肺”美稱的哪個生態(tài)系統(tǒng)( 。
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.節(jié)肢動物都生活在陸地上,利用口器獲取食物.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案