【題目】學(xué)習(xí)過綠色植物的光合作用后,同學(xué)們設(shè)計了下圖一的實驗裝置。把兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾個小時,分別摘下一片葉片,經(jīng)酒精脫色,用清水漂洗后,分別滴加碘液染色,觀察。(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)本實驗是為了證明_____是光合作用的原料。
(2)將裝置放在暗處一晝夜。目的是為了通過_____作用消耗葉片中的有機物。這個過程的場所是_____。
(3)用擠壓的方式將A、B裝置中的氣體收集到兩個試管中,能讓帶火星的木條燃燒的是_____裝置中的氣體。
(4)圖二表示B裝置內(nèi)株植株在正常環(huán)境中晝夜24小時內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強度隨時間變化的情況,其中表示光合作用的曲線是_____。
【答案】二氧化碳 呼吸 線粒體 B 甲
【解析】
圖一的實驗裝置,其中A裝置有氫氧化鈉溶液,而B裝置是清水;圖二表示B裝置內(nèi)株植株在正常環(huán)境中晝夜24小時內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強度隨時間變化的情況,橫坐標(biāo)是時間,縱坐標(biāo)是活動強度,其中曲線甲表示光合作用,曲線乙表示呼吸作用。
(1)通過對比圖一中A、B兩個裝置可以發(fā)現(xiàn),A裝置中含有能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,而B裝置含有不能夠吸收二氧化碳的清水,即A裝置中不含有二氧化碳,而B裝置中含有二氧化碳,因此本實驗是為了證明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)呼吸作用是指細(xì)胞利用氧,將有機物(如淀粉)分解成二氧化碳和水,并將儲存在有機物中的能量釋放出來,供生命活動需要的過程;呼吸作用的場所是線粒體。將裝置放在暗處一晝夜,是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部消耗和運走,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。因此能通過呼吸作用消耗葉片中的有機物。這個過程的場所是線粒體。
(3)根據(jù)圖一的實驗裝置可知,A裝置中不含有二氧化碳,B裝置中含有二氧化碳。由于二氧化碳是光合作用必須的原料之一,因此A裝置不能進行光合作用,B裝置能進行光合作用,即A裝置中不含有氧氣,B裝置含有氧氣。因為能讓帶火星的木條燃燒的氣體是氧氣,所以用擠壓的方式將A、B裝置中的氣體收集到兩個試管中,能讓帶火星的木條燃燒的是B裝置中的氣體。
(4)圖二表示B裝置內(nèi)株植株在正常環(huán)境中晝夜24小時內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強度隨時間變化的情況,根據(jù)光合作用和呼吸作用的概念可知,光合作用只能在白天(有光條件)下進行,而呼吸作用在白天黑夜下都進行。由于6點到18點是白天,其他時間為黑夜,因此曲線甲表示光合作用,則曲線乙表示呼吸作用。
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【題目】下圖為探究“饅頭在口腔中的變化”實驗中的兩支試管,請據(jù)圖回答問題
(1)分別將試管①和②充分?jǐn)嚢?/span>,放于____℃的溫水中約10分鐘,然后取出。
(2)分別往兩支試管滴加碘液,搖勻。觀察到以下現(xiàn)象:試管①液體顏色變藍,說明該試管中存在有__________。而試管②液體顏色不變藍,說明試管②中的_____被唾液中的_____酶分解了。
(3)在此實驗中,實驗變量是____________。
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【題目】如圖為植物呼吸作用的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)實驗中要用黑布遮住大燒杯,其目的是___。
(2)第二天揭開黑布,小燒杯中的石灰水變___了,說明大燒杯內(nèi)___濃度增加了。
(3)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻___,說明大燒杯內(nèi)___濃度大大降低。
(4)如果在燒杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,還需用黑布遮蓋嗎?___。小燒杯中有相同的變化嗎?_________。
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【題目】番茄是人們喜愛的食物,下面為番茄不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖,請回答:
(1)番茄由小長大,與圖中所示的a、b過程密切相關(guān),[b]過程叫做細(xì)胞的_____。細(xì)胞通過b過程形成不同組織,番茄生活需要的水分和無機鹽是通過圖中的哪種組織運輸?shù)模?/span>_____(填圖中字母)。
(2)番茄植株開花后,要結(jié)出果實,必須經(jīng)過傳粉和_____的過程。番茄種子是由_____發(fā)育而來的。
(3)番茄的果實有紅色和黃色,如果用紅色番茄的花粉人工給黃色番茄柱頭授粉,結(jié)出果實的顏色是_____。
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【題目】人體八大系統(tǒng)中,具有調(diào)節(jié)生理功能的是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.運動系統(tǒng)
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【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁,死而后已。圖示家蠶的發(fā)育過程,請分析回答下列問題
(1)家蠶的發(fā)育順序為________________(填序號),發(fā)育方式為____________________。
(2)家蠶的發(fā)育是從______________開始的,采食桑葉的階段為_________________。
(3)“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看是否合理?___________,原因是__________________。
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