精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2010?臨沂)2009年至今,甲型H1N1流感在全球許多國家蔓延,給人們生活帶來了很多不便.下列 關于其病原體--甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是( 。
分析:此題考查的知識點是病毒的結構.解答時可以從病毒的結構特點和生活方式方面來切入.
解答:解:病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式.不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動.一旦離開就會變成結晶體.   因此離開寄生的活細胞不能進行生命活動;病毒沒有細胞結構,主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成;甲型H1N1流感病毒寄生在人身上使人患病因此屬于動物病毒.
故選C.
點評:解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?臨沂)近年來,由于全球的溫室效應,有些地區(qū)臺風暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個人的責任.(“低碳”是指在生產、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質循環(huán)過程示意圖,請結合上述內容,回答問題.
(1)造成溫室效應的氣體主要是
二氧化碳
二氧化碳
.從圖中可以看出,它在大氣中的來源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進行
光合作用
光合作用

(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是
細菌、真菌等
細菌、真菌等
;a和b兩類動物在生態(tài)系統中作為
消費者
消費者
促進了生態(tài)系統的物質循環(huán).
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?臨沂)有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學,對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調查.下表是他們的調查結果,請分析數據,并結合所學知識回答問題.
組別 父親 母親 家庭數目 子女有耳垂人數 子女無耳垂人數
有耳垂 無耳垂 342 271 106
有耳垂 有耳垂 527 397 167
無耳垂 無耳垂 201 0 233(1)根據表中第
組的調查結果可以推斷無耳垂是隱形性狀.
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是
aa
aa

(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現了無耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?
可以遺傳
可以遺傳

(4)在第Ⅰ組家庭中的一對夫婦,第1個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子無耳垂的幾率是
50%
50%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?臨沂)如果你是一位足球迷,在看一場精彩的足球比賽,有時會因為異常興奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高.如圖是整個反射過程示意圖,請你結合所學知識,回答問題:

(1)當精彩的畫面進入你的眼球,會在
5視網膜
5視網膜
上形成清晰的物像,而視覺是在
A大腦皮層
A大腦皮層
產生的.
(2)(B)腎上腺產生的腎上腺素進入腎上腺毛細血管,通過血液循環(huán)調節(jié)心臟等的機能,從而出現圖示中(C)現象,這一調節(jié)過程叫做
激素
激素
調節(jié).通過圖示的反射過程可以看出,此調節(jié)過程是在
神經系統
神經系統
的調節(jié)控制下完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?臨沂)閱讀材料,結合玉米種植的有關知識,回答問題.
玉米是我國北方地區(qū)的主要糧食作物,也是飼料生產的重要原料,近年來,美國等玉米生產大國,還大量使用玉米生產乙醇(酒精),作為輔助燃料,以應對能源的短缺.
(1)玉米是一年生植物,長成以后,莖就不再加粗,原因是
玉米的莖里面沒有形成層
玉米的莖里面沒有形成層

(2)陰雨連綿的天氣會影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產,此時,人們通常采取的彌補措施是
人工輔助授粉
人工輔助授粉

(3)農民常把玉米和大豆間作套種(即在每兩行玉米之間種植幾隴大豆),這樣可以增強土壤的肥效,提高土地的生產效益.其原因是
大豆根瘤內的根瘤菌可以固定空氣中的氮氣,使土壤中含氮的無機鹽的含量增高
大豆根瘤內的根瘤菌可以固定空氣中的氮氣,使土壤中含氮的無機鹽的含量增高

(4)用玉米生產乙醇,主要是因為其種子內含有豐富的淀粉,請你設計一個簡單的實驗來驗證玉米粒內淀粉的存在:
將玉米種子縱剖,在剖面上滴加碘液后變藍色
將玉米種子縱剖,在剖面上滴加碘液后變藍色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?臨沂模擬)認真閱讀三個材料后分析:
材料一:“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳.它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細胞里流轉激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句.
材料二:2010年,英國媒體爆出:南亞發(fā)現新型超級病菌NDM-1,其稱謂應是耐藥性細菌.它可怕之處是它對抗生素的抵抗能力.事實上,所有“超級細菌”是由于濫用抗生素導致細菌基因突變.除了吃藥打針,我們吃的雞鴨魚肉之中也有許多抗生素.專家呼吁,預防更多的細菌突變成超級細菌,關鍵是整個社會要在各個環(huán)節(jié)上合理使用抗生素,培養(yǎng)良好的生活習慣,提高自己的免疫力.自身免疫力是對付超級細菌的最好武器.
材料三:由“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴重威脅兒童的身體健康.衛(wèi)生部對手足口病的防控工作,切實做到“四早”:早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療.另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用.
(1)請根據材料一回答:
①以詩句中提到的生物(或生物體的某部分)為基礎,結合自己的生活經驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2種消費者.
新葉(綠葉或葉)→蚱蜢→鳥
新葉(綠葉或葉)→蚱蜢→鳥

②根據上述詩句所表達的生物學意義,用示意圖(反應式)表示植物某生理作用過程

(2)請根據材料二回答:
①超級細菌的細胞結構與動植物細胞相比,最顯著的差異是沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

②超級細菌實際上是由普通細菌變異而來的,使得普通細菌的遺傳物質發(fā)生了改變,此種變異屬于
可遺傳
可遺傳
的變異,這是
抗生素
抗生素
對細菌耐藥性長期選擇的結果.
③由上述材料可以知道,在安全用藥方面應該做到
合理使用抗生素(不濫用)
合理使用抗生素(不濫用)

(3)請根據材料三回答:
①引起手足口病的病原體是
腸病毒
腸病毒
,它沒有細胞結構,由
蛋白質和遺傳物質
蛋白質和遺傳物質
構成.
②從傳染病預防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

同步練習冊答案