【題目】如下圖所示，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括（ ）

A. 由細胞組成 B. 能進行光合作用和呼吸作用

C. 不能用種子繁殖后代 D. 有根、莖、葉的分化

【答案】D

【解析】

對植物進行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系。

藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，它們結(jié)構和功能的基本單位都是細胞，A不符合題意；藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，體內(nèi)都含有葉綠體，都能進行光合作用，B不符合題意；藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都不能產(chǎn)生種子，利用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物，C不符合題意；藻類植物結(jié)構簡單，沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物具有莖和葉的分化；蕨類植物具有根、莖、葉的分化，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確操作順序是：_____（填序號）。

（2）制作臨時裝片步驟⑤染色時在蓋玻片一側(cè)滴加_____，另一側(cè)用吸水紙吸引。若是制作“人口腔上皮細胞”臨時裝片步驟③應該向載玻片中央滴加一滴_____。

（3）步驟①的操作過程中，某同學聞到刺激性氣味，具有該氣味的物質(zhì)主要來自細胞結(jié)構中的_____，除此結(jié)構外，洋蔥表皮細胞比人體口腔上皮細胞還多了_____結(jié)構。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處24小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如非綠色圖所示)，塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣部分中的二氧化碳)；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別向葉片A、B滴加碘液，沖洗后觀察實驗現(xiàn)象。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處24小時的目的是__________。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)?/span>______色，非綠色部分不變色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是________，該實驗的變量是__________。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料_________。

（4）步驟④水浴加熱的目的是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂過程的正確順序是（ ）
①細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核
②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁
③細胞核由一個分兩個．
A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜工廠化生產(chǎn)，是利用無土栽培技術，將蔬菜培育在營養(yǎng)液中，并不斷向營養(yǎng)液中通入空氣，使蔬菜生長發(fā)育。下列解釋不正確的是（ ）

A. 營養(yǎng)液體中給植物生長提供水和無機鹽

B. 通入空氣的目的是保證根的呼吸

C. 適量提高空氣中二氧化碳的濃度，可提高蔬菜的產(chǎn)量

D. 蔬菜工廠化生產(chǎn)，可以在無光的環(huán)境中進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A. 水稻、昆蟲都要屬于生產(chǎn)者

B. 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的

D. 青蛙和鳥是捕食關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學就是研究生物體的及其的科學．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片，據(jù)如圖分析，以下說法錯誤的是（　　）

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細胞結(jié)構

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應注視圖丙中的①

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