動物的后天性學(xué)習(xí)行為，使動物更有利于（　�。�
A、找到食物B、逃避敵害
C、找到配偶D、適應(yīng)多變的環(huán)境
考點：動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
專題：
分析：動物根據(jù)獲得途徑的不同，可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為指的是由動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，動物的學(xué)習(xí)行為指的是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)所獲得的行為，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，分析作答．
解答：解：學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是知道動物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強，越能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列符合生物學(xué)意義上的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
A、大米→鼠→蛇→人
B、陽光→青草→鼠→狐貍
C、青草→鼠→蛇
D、蘑菇→松鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于生長素及其類似物生理功能應(yīng)用的是（　　）
A、促進插條生根
B、棉花的保鈴保蕾
C、促進果實的成熟
D、果樹的疏花疏果

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蝴蝶和鼠婦在分類中的位置的說法中，錯誤的是（　�。�
A、都屬于動物界
B、都屬于無脊椎動物
C、都屬于節(jié)肢動物
D、都屬于昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中，是魚類的是（　　）
A、章魚B、娃娃魚C、帶魚D、魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

圣誕節(jié)楊老師收到一支白玫瑰，隨手插在桌上的紅墨水瓶中，兩天后發(fā)現(xiàn)花瓣居然微微變紅，靚如春日出水芙蓉！玫瑰枝條內(nèi)能把紅墨水輸送上來的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、篩管B、導(dǎo)管
C、樹皮D、莖的全部

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列我國特產(chǎn)的珍稀動物中，在安徽省有分布的爬行動物是（　�。�
A、白鰭豚B、揚子鱷
C、中華鱘D、大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鳥類的求偶圖，請閱讀回答．
（1）圖中的①是雄鳥占領(lǐng)的領(lǐng)域，并且已經(jīng)建造好了
 
．
（2）是雄鳥在巢的前面放了許多有顏色、有光澤的物體，把巢的周圍的裝飾的富麗堂皇，引誘
 
鳥的到來．
（3）雄鳥在巢的旁邊扭動身體作出多種姿態(tài)，來吸引
 
鳥注意，
 
鳥在一旁觀看雄鳥．
（4）雄鳥在巢的周圍不斷拋扔裝飾物，也是為了吸引
 
鳥的注意．然后雄鳥和雌鳥將要完成
 
、
 
以及育雛等繁殖活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

紹興腐乳氣香、味鮮，深受人們的喜愛．腐乳是一種經(jīng)過微生物（主要是毛霉、曲霉等真菌）發(fā)酵的大豆食品，制作的基本過程是：長菌→腌制→裝瓶→密封．據(jù)此回答：
（1）從生物的代謝方式分析，毛霉和曲霉屬于
 
生物（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）．
（2）蛋白質(zhì)在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下，最終會分解成易被人體消化道直接吸收
 
，人體吸收該物質(zhì)的主要器官是
 
．

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