【題目】下列關(guān)于建立自然保護區(qū)意義的說法不正確 ( )
A.保護珍貴的野生動植物資源
B.保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)
C.是進行自然保護的唯一有效途徑
D.有利于研究珍貴動植物的生態(tài)、生物學特征
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動物細胞分裂和分化示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.過程①表示細胞分裂
B.過程②可形成多種多樣的細胞
C.過程②表示細胞分化
D.過程①產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目加倍
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【題目】下圖是動植物細胞比較圖,據(jù)圖分析回答:
(1)植物細胞和動物細胞結(jié)構(gòu)比較,都具有[2]_______ 、[3]_______、[4]_______ 三個結(jié)構(gòu),而且功能基本相同。
(2)在結(jié)構(gòu)上相比,動物細胞沒有植物細胞結(jié)構(gòu)中的[1]_______。
(3)我們吃西瓜時,會看到有許多的汁液流出,這些汁液來自于細胞結(jié)構(gòu)中的[。___
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【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學原理,在環(huán)境和經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導下,運用現(xiàn)代科學技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系。請根據(jù)下圖所示回答問題:
(1)菇房中的蘑菇屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有___條食物鏈,圖中人與豬的種間關(guān)系是____。
(3)動物的糞便、作物秸稈在密閉的沼氣池中,經(jīng)過細菌和真菌的分解作用及甲烷細菌的作用產(chǎn)生___,是開發(fā)農(nóng)村新能源的有效途徑。沼氣池不僅能減少焚燒秸稈對能源的浪費,還能減少__。
(4)能量流動的特點是__流動和逐級遞減,而構(gòu)建該綜合農(nóng)業(yè)體系能實現(xiàn)物質(zhì)的__和能量的多級利用,提高了能量的利用率。
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【題目】蝗蟲身體表面具有能夠防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是( )
A.角質(zhì)層
B.外殼
C.外骨骼
D.角質(zhì)鱗片
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【題目】如圖甲是消化系統(tǒng)的部分器官的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列回答:
(1)圖甲中A是_____,它具有分泌膽汁、解毒等功能.
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所的起始部位是圖中的_____(只填英文字母).
(3)既能分泌胰液,又能分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是圖中的_____(只填英文字母).
(4)實驗推究:
某生物興趣小組根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實驗,設(shè)計了如圖乙所示的四組實驗來探究唾液、牙齒、舌頭的作用,選用等量新鮮的饅頭碎屑和饅頭塊,用標記有①、②、③、④的四支試管,分別是:
第1組:將饅頭碎屑放入①號試管,注入2mL唾液,并進行充分攪拌.
第2組:將饅頭碎屑放入②號試管,注入2mL清水,并進行充分攪拌.
第3組:將饅頭塊放入③號試管,注入2mL唾液,并進行充分攪拌.
第4組:將饅頭碎屑放入④號試管,注入2mL唾液,不進行攪拌.
并將4支試管放在37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,分別滴加2滴碘液、搖勻,觀察試管中的顏色變化,最后,興趣小組進行交流討論,得出的結(jié)論是:
Ⅰ.第2組與第1組進行對照,可以說明唾液對淀粉的消化.
Ⅱ.第3組與第1組進行對照,可以說明_____有助于唾液對淀粉的消化.
Ⅲ.第4組與第1組進行對照,可以說明_____有助于唾液對淀粉的消化.
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