6．下列關(guān)于洞頭海域常見盧魚和黃姑魚的問題，其中不屬于科學(xué)問題的是（　　）
A．盧魚和黃姑魚哪種魚脂肪含量高
B．盧魚和黃姑魚哪種魚更佳美味
C．盧魚和黃姑魚哪種魚生活水區(qū)深
D．盧魚和黃姑魚食性（吃的食物種類）是否有差異

分析 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→表達(dá)交流．

解答 解：能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵．所以科學(xué)探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．
因此，選項A、C、D的問題具有研究價值，并能作出相應(yīng)的假設(shè)，而B選項盧魚和黃姑魚哪種魚更佳美味無研究價值，而只是自己的一種觀點想法．
故選：B．

點評 學(xué)會科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進(jìn)行探究實驗的前提．要認(rèn)真學(xué)習(xí)理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．可愛的“蠶寶寶”和蠶蛾，分別處于家蠶發(fā)育的哪個階段（　�。�
A．卵、若蟲B．幼蟲、成蟲C．若蟲、蛹D．蛹、幼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．人體在不同狀態(tài)下不同組織器產(chǎn)熱量的百分比如下表所示，結(jié)合體溫調(diào)節(jié)的原理，以下分析正確的是
組織器官產(chǎn)熱量（%）（　�。�
組織器官產(chǎn)熱量（%）
安靜狀態(tài)劇烈運動
腦161
內(nèi)臟568
骨骼肌1890
其他101
A．劇烈運動時骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官
B．劇烈運動和安靜狀態(tài)下人體的產(chǎn)熱量相同
C．安靜時腦和骨骼肌是主要的產(chǎn)熱器官
D．安靜時若體溫保持恒定，單位時間內(nèi)產(chǎn)熱量等于散熱量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生活中你一定有這樣的經(jīng)驗，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜．學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．發(fā)糕松軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難．
1材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
2制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F．④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．請分析回答：
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點是有成形的細(xì)胞核．
（2）用溫開水將酵母化開的原因是酵母菌是有活性的，需要適宜的溫度，如果水溫過高會使其活性降低或死亡．
（3）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖．
（4）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（5）某同學(xué)將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲是人體內(nèi)三種血管的關(guān)系示意圖，其中白色箭頭表示血液流動方向，乙圖表示①、③血管血液中的氣體含量．則①血管為肺動脈；血管內(nèi)流的是靜脈血．（填動脈、靜脈）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是發(fā)現(xiàn)青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程：
①觀察及對問題的，識：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉，在其周圍沒有細(xì)菌生長．②為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？③假設(shè)：④進(jìn)行實驗：把青霉放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響．⑤結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．⑥結(jié)論：
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖荄．
A、青霉能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)         B、青霉污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)  D、青霉可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
（2）結(jié)論是青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì)．
（3）青霉屬于真菌．（細(xì)菌或真菌）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列組成人體器官的四種組織，其中能夠接受刺激產(chǎn)生興奮和傳到興奮的組織是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列組成人體器官的四種組織，其中能夠接受刺激產(chǎn)生興奮和傳到興奮的組織是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪是我國特有的珍稀動物（　�。�
A．袋鼠B．揚子鱷C．北極熊D．企鵝

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同步練習(xí)冊答案