下列動(dòng)物中,其發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)的是(  )
A、家蠶B、蜜蜂C、蝗蟲(chóng)D、家蠅
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列生殖方式屬于有性生殖的是(  )
A、馬鈴薯塊莖繁殖B、秋海棠的葉繁殖C、玉米的種子繁殖D、無(wú)核蜜橘的嫁接繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列繁殖方式中,屬于有性生殖方式繁殖的 是( 。
A、馬鈴薯塊莖發(fā)芽、移植B、玉米用種子繁殖C、草莓組織培養(yǎng)進(jìn)行快速繁殖D、仙人掌作為砧木嫁接蟹爪蘭

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

紫背天葵是一種保健型蔬菜,菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖.對(duì)扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率.在處理扦插的莖段時(shí),在莖段下方是切成水平切口,還是切成斜向切口?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究哪種處理方法更容易使莖段成活.
(1)實(shí)驗(yàn)變量是
 

(2)作出的假設(shè)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條,將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口.②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B.將A組的莖段下方切成
 
,將B組的莖段下方切成
 
.③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在
 
的環(huán)境條件下培育.
(4)觀察記錄:每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉,做好記錄.
(5)分析結(jié)果得出結(jié)論:
①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉,則
 

②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉,則
 
;
③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉,則
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

我市的蠶桑業(yè)總產(chǎn)值在全省居第二位,栽桑養(yǎng)蠶成為一些農(nóng)戶的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,蠶生殖發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)的時(shí)期是( 。
A、卵→蛹→成蟲(chóng)B、卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)C、卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)D、卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種生殖發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是( 。
A、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程:受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)B、家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育C、卵黃是鳥(niǎo)胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所D、人體胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

桑蠶全身都是寶--蠶粉可用來(lái)治療糖尿病,蠶蛻皮是手術(shù)線的原料,蠶蛹蟲(chóng)草可作為冬蟲(chóng)夏草的替代品,如圖是家蠶生殖發(fā)育不同階段的形態(tài)圖,下列有關(guān)家蠶發(fā)育類型及發(fā)育順序的敘述,正確的是( 。
A、完全變態(tài)  ②③①④B、不完全變態(tài)  ②③①④C、完全變態(tài)  ②①③④D、不完全變態(tài)  ②①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述,不正確的是(  )
A、蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段B、青蛙、野鴨的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水C、蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完變態(tài)發(fā)育D、海豚生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“梁上有雙燕,翩翩雄與雌…青蟲(chóng)不易捕,黃口無(wú)飽期…”白居易這膾炙人口的詩(shī)句,反映了生物繁衍后代的本能,下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、家雞的生殖發(fā)育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段B、蜥蜴的生殖和發(fā)育過(guò)程擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴C、家蠶的發(fā)育過(guò)程包括卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段D、污水中的孑孓發(fā)育在蚊子的過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育過(guò)程

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