從行為的獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可以分為          和         。

先天性行為；學(xué)習(xí)行為

解析試題分析：動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑的不同，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜜蜂采蜜等；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，如鸚鵡學(xué)舌．
考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

金龜子（一種昆蟲(chóng)）遇到敵害時(shí)會(huì)假死，這是動(dòng)物的防御行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

烏賊受到鯊魚(yú)追趕時(shí)放出“煙霧彈”，這是動(dòng)物的一種_________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

冬季來(lái)臨，燕子帶著幼鳥(niǎo)飛向南方，這屬于動(dòng)物的______________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

動(dòng)物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于_______________。（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)動(dòng)物行為的形成過(guò)程，可以將行為分為    行為和    行為。前者是生來(lái)就有的，后者是在    行為的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞
蟻具有         行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題

某組同學(xué)在飼養(yǎng)家蠶的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)家蠶很喜歡吃桑樹(shù)葉，家蠶喜歡吃桑樹(shù)葉是不是家蠶的先天性行為呢?針對(duì)這一問(wèn)題他們進(jìn)行了探究。下面是他們?cè)谥贫▽?shí)驗(yàn)方案時(shí)的假設(shè)和爭(zhēng)論的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)針對(duì)這些問(wèn)題提出你的建議。
1．該組同學(xué)的假設(shè)是_______________________________________________________。
2．實(shí)驗(yàn)用蠶的選取：
A.使用已經(jīng)孵化的家蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵，等待剛孵化的蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
你的建議是選擇________方案，原因                                     。
3．實(shí)驗(yàn)用蠶的數(shù)量：
A.每組三只       B.每組十只
你的建議是選擇________方案，原因                                      。
4．樹(shù)葉的選擇
A.選用桑樹(shù)葉和楊樹(shù)葉       B.只用桑樹(shù)葉就可以
你的建議是選擇_______方案，原因                                       。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題


請(qǐng)將下列動(dòng)物行為的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的表格內(nèi)。
①烏賊在遇到敵害時(shí)，從墨囊中噴出墨汁。       ②大雁隨季節(jié)的改變而遷徙。
③兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗。 ④母雞哺育小雞。⑤狗走一段路排一點(diǎn)尿

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同步練習(xí)冊(cè)答案