12.顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的光學(xué)儀器,根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答問題:
(1)在括號(hào)內(nèi)填寫結(jié)構(gòu)的名稱;
(2)使用顯微鏡一般分為三大步驟:一是取鏡:在取放鏡時(shí),應(yīng)該用右手握住鏡臂,左手托住鏡座;二是對(duì)光:在對(duì)光時(shí),用低(填“高”“低”)倍物鏡觀察,三是觀察,觀察時(shí)我們應(yīng)該把裝片放在載物臺(tái),用壓片夾壓住,并且把標(biāo)本移到通光孔的中央,然后從側(cè)面看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒慢慢下降,但要注意不要讓物鏡碰到玻片標(biāo)本,若顯微鏡目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則這臺(tái)顯微鏡可以把物體放大400倍,若物像在視野的左上角,要把物像移到視野中央,應(yīng)將物體(裝片)向左上方移動(dòng).

分析 ①普遍光學(xué)顯微鏡可分為兩個(gè)部分:機(jī)械部分和光學(xué)部分.

②顯微鏡的使用:1、取鏡與安放 2、對(duì)光 3、觀察

解答 解:(1)根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖解可知,最上面的結(jié)構(gòu)是目鏡,左邊大螺旋為粗準(zhǔn)焦螺旋,小螺旋為細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;右邊接物鏡的結(jié)構(gòu)為轉(zhuǎn)換器.
(2)顯微鏡使用過程中,對(duì)光時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡正對(duì)通光孔,觀察時(shí)將要觀察的玻片標(biāo)本,放在載物臺(tái)上,用彈簧夾或移光器將玻片固定.將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心.先慢慢降低鏡筒,從側(cè)面仔細(xì)觀察,切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸.該顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)=40×10=400(倍),顯微鏡下成的是倒像,物像移動(dòng)方向相反,若物像在視野的左上角,要向右下方移動(dòng)才可到達(dá)中央,裝片應(yīng)向左上方移動(dòng).
故答案為:(1)


(2)低;載物臺(tái);物鏡;粗準(zhǔn)焦螺旋;物鏡;玻片標(biāo)本;400;左上

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是( 。
A.鼻  咽  喉  支氣管  氣管  肺B.鼻  喉  咽  氣管  支氣管  肺
C.鼻  口腔  咽  喉  氣管  支氣管D.鼻  咽  喉  氣管  支氣管  肺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.溺水死亡的人是由于( 。┎荒茼樌瓿伤墓δ埽
A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.呼吸系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng);草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū),這里年降雨量很少,缺乏高大的植物;沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng),濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用;有海洋和海洋生物組成的是海洋生態(tài)系統(tǒng);由淡水水域與其中的生物組成的是淡水生態(tài)系統(tǒng);以農(nóng)作物為主體,人工建立的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng);消費(fèi)者主要是人類,植物種類和數(shù)量少的是城市生態(tài)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真觀察并分析回答下列問題.
(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,圖一中受精卵是在胚珠中形成的.
(2)受精卵發(fā)育成胚,圖二中的胚的組成包括標(biāo)號(hào)②②④⑤.與玉米種子相比,圖二所示種子結(jié)構(gòu)缺少胚乳.
(3)圖一中的③將發(fā)育成種子.
(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由子房壁發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.“城市讓生活更美好、鄉(xiāng)村讓環(huán)境更宜居”,下列措施符合“生態(tài)淮南”理念的是( 。
①將垃圾分類處理 ②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動(dòng)車上路 ③提倡使用一次性筷子 ④大力提倡植樹造林.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.分析下列材料回答問題
材料一:青霉素的發(fā)明與使用揭開了人類與病菌抗?fàn)幍男缕拢?dāng)今,抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“靈丹妙藥”.由于抗生素的濫用,無意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”.
材料二:結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染。粑纻鞑ナ墙Y(jié)核菌傳染的主要途徑.若家庭中父母或祖父母等長輩有結(jié)核病,兒童較易受到結(jié)核菌的感染.預(yù)防的主要方法是接種卡介苗,積極參與鍛煉,保持室內(nèi)空氣流通,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰.
(1)抗生素藥物必須憑處方購買,它是“OTC”類藥物嗎?不是.(選填:是或不是)
(2)在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡.過敏反應(yīng)是人體免疫功能的體現(xiàn).
(3)接種卡介苗后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌的特殊蛋白質(zhì),稱為抗體.
(4)從傳染病流行的環(huán)節(jié)和預(yù)防措施分析:家庭中患病的父母或長輩屬于傳染源;
接種卡介苗,積極參與鍛煉,屬于保護(hù)易感人群.
(5)細(xì)菌耐藥的變異,對(duì)個(gè)體生存有利,并容易遺傳給下一代.因此,“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn),可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是(  )
A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞壁D.細(xì)胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.回憶有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識(shí),結(jié)合下圖分析思考下列問題:

(1)A生產(chǎn)者利用二氧化碳和水,通過[①]光合作用,制造的有機(jī)物除了通過自身的[②]呼吸作用變成二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境外,還可以通過食物鏈進(jìn)入消費(fèi)者體內(nèi),通過③呼吸作用以及生物遺體和排出物通過④返回.
(2)像二氧化碳這樣,從無機(jī)環(huán)境到生物體內(nèi),又從生物體返回到無機(jī) 環(huán)境中的過程,叫做物質(zhì)循環(huán).
(3)假如沒有動(dòng)物,物質(zhì)循環(huán)這一過程會(huì)受到影響嗎?會(huì).
(4)從以上分析,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).還可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.

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同步練習(xí)冊答案