如圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過程示意圖．字母a、b、c、d表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示人體的部分系統(tǒng)．代號(hào)①②③④⑤表示人體的某些生理過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生理過程①是通過 體現(xiàn)的．

（2）若b為蛋白質(zhì)，要完成生理過程③需要被分解為 ．

（3）正常生理狀態(tài)下，存在于C中的細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是 ．

（4）若D是泌尿系統(tǒng)，則形成d的器官是 ．

（5）小明運(yùn)動(dòng)時(shí)右手的一個(gè)手指受傷，傷口紅腫．為了消炎，醫(yī)生在他的右上臂肌肉注射了青霉素，青霉素運(yùn)輸?shù)绞軅讣獾慕M織細(xì)胞需要經(jīng)過毛細(xì)血管 次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答問題：

材料：“種瓜得瓜，種豆得豆”、“龍生龍，風(fēng)生風(fēng)、老鼠的兒子會(huì)打洞”這些古老的諺語，反映了生物的遺傳現(xiàn)象，小明是個(gè)帥氣的小男孩，他對(duì)自己的生命歷程充滿了好奇！請(qǐng)結(jié)合圖幫小明分析一下：

（1）圖中過程①發(fā)生的部位是睪丸，過程③發(fā)生的部位是 （填“子宮”或“輸卵管”）．

（2）甲、乙兩類受精卵發(fā)育為小明的是 。

（3）小明剛出生時(shí)，醫(yī)院就給他接種了卡介苗，使他體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗結(jié)核桿菌的特殊蛋白質(zhì)，即 ，這樣做是為了發(fā)揮機(jī)體的 性免疫的作用．從預(yù)防傳染病的三個(gè)措施看這屬于 。

（4）小明今年5歲了，大家都說他長(zhǎng)得像媽媽，從遺傳和變異角度看，這是 現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江齊齊哈爾卷）生物（解析版） 題型：選擇題

青蛙的個(gè)體發(fā)育過程正確的是（ ）

A．受精卵一蝌蚪一成蛙

B．受精卵一胚胎一幼蛙一成蛙

C．受精卵一胚胎一蝌蚪一成蛙

D．受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北十堰卷）生物（解析版） 題型：填空題

一位同學(xué)在抓起一個(gè)剛出籠的包子后，迅速松手而后疼痛難忍。與此反射相關(guān)的神經(jīng)中樞依次位于 和 。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北十堰卷）生物（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后，作出了以下歸納，你認(rèn)為正確的是

A．漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)

B．生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立、互不影響的

C．生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的

D．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北恩施卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于綠色開花植物開花和結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)

B．傳份和受精是種子形成的前提

C.一�；ǚ勖劝l(fā)會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)精子

D．種子是由受精卵發(fā)育而成的

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北咸寧卷）生物（解析版） 題型：探究題

用鼠A、B做如圖甲實(shí)驗(yàn)，圖乙反映的是鼠先后接種同種疫苗后，血液中產(chǎn)生抗體的情況．據(jù)圖回答如下問題．

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，A鼠的作用是 ．

（2）通過接種S疫苗，使鼠產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做 免疫．

（3）仔細(xì)觀察、分析圖乙，在以下2小題中選作1題，多做并不多得分．

（a）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，B鼠注射S疫苗后的第2天，給B鼠注射S病原體，發(fā)現(xiàn)B鼠死亡，則原因是： ；

（b）我們接種某些疫苗，有時(shí)不只接種一次，會(huì)隔一段時(shí)間再接種該疫苗，請(qǐng)你作出合理解釋： ．

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北荊門卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖是大豆生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期部分示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A． 大豆根瘤中有根瘤菌，種植中往往不需施氮肥

B． ③是由②中的子房發(fā)育而來

C． 綠葉制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)送到植株各處

D． 圖中①②③在結(jié)構(gòu)層次上都屬于器官

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南永州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

若用如圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，則下表中內(nèi)容與圖示相符的一組是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

腎單位

腎小球

腎小囊

腎小管

B

上皮組織

結(jié)締組織

神經(jīng)組織

肌肉組織

C

綠色植物

雙子葉植物

單子葉植物

種子植物

D

細(xì)胞核

染色體

DNA

基因

A． A B． B C． C D． D

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