對呼吸道敘述錯誤的是 （  ）
A．呼吸道對空氣處理能力是有限的
B．吸道有鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成
C．鼻腔中鼻毛有溫暖空氣的作用
D．氣管和支氣管部位產(chǎn)生痰
C

試題分析：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成．是氣體進入肺的通道．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所．鼻是呼吸系統(tǒng)的通道之一，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，氣管、支氣管內(nèi)表面的黏膜及其表面的纖毛，都對空氣有清潔作用，痰的形成場所是氣管和支氣管；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內(nèi)分布著毛細血管，可以溫暖空氣，但呼吸道對空氣處理能力是有限的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

請完成以下兩個實驗探究：
（1）將饅頭碎屑放入1號試管中，注入2毫升唾液并進行充分攪拌．將等量的饅頭碎屑放入2號試管中，注入2毫升清水并進行充分的攪拌，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出．
①向兩支試管內(nèi)滴加碘液，不變藍的是______試管．
②兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中？______．
③在該實驗中，2號試管起______作用．把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的______．
（2）某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子，來了解周圍的空氣質(zhì)量．他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的l0片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù)，得到實驗數(shù)據(jù)：綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個，道路邊19200個．
④根據(jù)實驗過程，你認為他們要探究的問題是______．
⑤他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片，其目的是形成對比對照．兩種環(huán)境各放置l0片載玻片是為了______．這項研究通常采用的抽樣方法是______取樣法．
⑥分析實驗結(jié)果，可得出的實驗結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時膈肌　  　，膈的位置下降，胸廓容積擴大，肺內(nèi)氣體壓力　      　，氣體被吸入．
（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實現(xiàn)了　 　與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的　   　細胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的　     　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和功能的敘述，不正確的是
A．①是鼻腔，其黏膜分泌的黏液就是“痰液”
B．②既是食物的通道，也是空氣的通道
C．⑥是呼吸系統(tǒng)的主要器官
D．人在吸氣時，⑥擴張，氣壓減小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鼻腔不具有的功能是 （   ）
A．溫暖、濕潤進入鼻腔的空氣B．清潔進入鼻腔的空氣
C．氣體交換的場所D．氣體進出的通道

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

邊說邊笑吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是            （　 　）
A氣流沖擊，聲門裂開大
B氣流沖擊，喉腔擴大
C會厭軟骨沒能蓋住喉口的入口
D環(huán)狀軟骨擴大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從生物學(xué)角度講，隨地吐痰的危害主要是
A．痰中有塵土B．痰中有黏液
C．行為不文明D．痰中往往有病原微生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不是呼吸道的生理功能的是
A．清潔空氣B．濕潤空氣C．溫暖空氣D．產(chǎn)生嗅覺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

呼吸道有溫暖、         、        空氣的功能。

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同步練習(xí)冊答案