分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖中的食物鏈有:浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚(yú)→海豹→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚(yú)→企鵝→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→須鯨→虎鯨;浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨,因此這個(gè)食物網(wǎng)有食物鏈5條,最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃参铩∮蝿?dòng)物→大魚(yú)→企鵝→虎鯨.
(2)“圖中生物生活環(huán)境離不開(kāi)水,從生態(tài)因素角度分析”,水是影響生物生活的非生物因素.
(3)圖中浮游植物是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是生產(chǎn)者.“對(duì)于一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)”,圖中還缺少的生物成分是 分解者.
(4)從生物與生物關(guān)系來(lái)看,圖中小魚(yú)和磷蝦都吃浮游植物,因此是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以二氧化碳的形式存在,它通過(guò)浮游植物的光合作用(光合作用/呼吸作用)進(jìn)入生物體內(nèi).
(6)“如果人類(lèi)大肆捕撈大魚(yú)、小魚(yú)和磷蝦,就會(huì)造成多種生物數(shù)量的銳減,甚至使生態(tài)系統(tǒng)失去穩(wěn)定性”,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.故答案為:(1)5; 浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚(yú)→企鵝→虎鯨
(2)非生物
(3)生產(chǎn)者;分解者
(4)競(jìng)爭(zhēng)
(5)光合作用
(6 )自我調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于分類(lèi)單位的描述中,正確的是( )
A.分類(lèi)單位越大,所包含的生物種類(lèi)越少
B.分類(lèi)單位越小,生物的共同特征越多
C.同一分類(lèi)單位中,生物的特征是完全相同的
D.分類(lèi)單位越大,親緣關(guān)系越近
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
骨骼肌附著在骨上的結(jié)構(gòu)是( )
A.肌腹 B.肌腱 C. 血管 D.肌細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 維生素B | C. | 維生素C | D. | 維生素A |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論 | |
B. | 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論 | |
C. | 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 | |
D. | 撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白是一種可以被堿性染料染成深色的物質(zhì) | |
B. | 紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量是鑒別貧血的唯一標(biāo)準(zhǔn) | |
C. | 血紅蛋白與氧容易結(jié)合,不易分離 | |
D. | 一氧化碳與氧結(jié)合力強(qiáng),而且不易分離 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵期 | B. | 幼蟲(chóng)期 | C. | 蛹期 | D. | 成蟲(chóng)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1是細(xì)胞體,3和4是神經(jīng)纖維 | |
B. | 它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 它能接受刺激,并自動(dòng)有節(jié)律的收縮 | |
D. | 興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由③進(jìn)行傳導(dǎo) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
處理情況 | 結(jié)果 | 處理情況 | 結(jié)果 | |
A組 | 注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B組 | 不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | |
B. | 注射疫苗的A組猴體內(nèi)產(chǎn)生大量抵抗埃博拉病毒的免疫細(xì)胞 | |
C. | 如果將另外一種致病病毒注射到A組猴體內(nèi),猴會(huì)患該病 | |
D. | A組猴被注射疫苗后不患埃博拉病屬于特異性免疫 |
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