A. | 污水處理廠利用細(xì)菌來凈化生活污水或工廠廢水 | |
B. | 制作酸奶時,將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌 | |
C. | 制作泡菜的壇子要加蓋,并加水密封的主要原因是為了抑制雜菌生長、繁殖 | |
D. | 采用冷藏法保存食物的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長與繁殖 |
分析 食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
解答 解:A、在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物,可以作為細(xì)菌的食物,在無氧的環(huán)境中,一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解,產(chǎn)生甲烷,在有氧的環(huán)境中細(xì)菌把有機物分解成二氧化碳和水等,從而起到凈化污水的作用,A正確;
B、制作酸奶時要用到乳酸菌,先是將牛奶煮沸,進行高溫滅菌是為了殺死其中的雜菌,防止雜菌的影響,B正確;
C、制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得菜具有特殊的風(fēng)味,乳酸菌是厭氧菌,分解有機物是不需要氧氣的,因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口,以避免外界空氣的進入,否則如果有空氣進入,就會抑制乳酸菌的活動,影響泡菜的質(zhì)量,C錯誤;
D、冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫抑制了細(xì)菌等微生物生長和繁殖,D正確;
故選:C.
點評 本題主要考查的是發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用,解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋生活生產(chǎn)中的實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失血過多、營養(yǎng)不良 | B. | 劇烈運動、勞累過度 | ||
C. | 感冒發(fā)燒、頭暈心慌 | D. | 通宵工作、睡眠欠佳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點時植物只進行呼吸作用 | B. | bc段植物的光合作用強于呼吸作用 | ||
C. | c點時植物的光合作用最強 | D. | d點時有機物積累量最多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖說明食品發(fā)酵需要適宜的溫度 | |
B. | 發(fā)面時最好將溫度控制在30-45℃ | |
C. | 據(jù)圖可知,高于65℃的環(huán)境中,酵母菌難以存活 | |
D. | 據(jù)圖可推測,在發(fā)面過程中,一定不會產(chǎn)生酒精 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向蔬菜大棚中施氣肥--促進蔬菜的呼吸作用 | |
B. | 幼苗帶土移栽--防止蒸騰作用 | |
C. | 合理密植--提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆蓋地膜--提高地表濕度,利于種子萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡觀察花的結(jié)構(gòu)和枝芽的結(jié)構(gòu) | |
B. | 用碘液來檢驗唾液是否分解了淀粉 | |
C. | 觀察葉片的結(jié)構(gòu)時,應(yīng)把葉片的切片用碘液染色 | |
D. | 在驗證植物制造淀粉的實驗中,將葉片直接放入沸水中進行脫色處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用 | |
B. | 利用圖二實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應(yīng) | |
C. | 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣 | |
D. | 圖四的實驗結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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