植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很小。
×
考點(diǎn)：
分析：根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去了，少部分被當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用．據(jù)此作答．
解答：解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，氣孔是水蒸氣外出的門戶，植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了．這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：綠色植物的蒸騰作用在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次包括成熟區(qū)、 伸長區(qū)、 分生區(qū)、 根冠。吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是       ，因?yàn)檫@里生長有很多的       ，增加了吸收水分和無機(jī)鹽的          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下（如圖）：

（1）傍晚，廣口瓶?jī)?nèi)液面下降了不少，你認(rèn)為減少的水主要是植物通過______由葉的氣孔散失。
（2）若在當(dāng)天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各獲取同樣大小的一個(gè)圓片，烘干后稱重，則取自葉片___________的圓片較輕，原因是________該實(shí)驗(yàn)的變量是____________
（3）同學(xué)們還想利用該枝條探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下：
①假設(shè)：_________________________。
②實(shí)驗(yàn)步驟：l．從黑暗處取出枝條后，立即用玻璃將葉d密封，向里面充入經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液的空氣（具體裝置如圖所示）；II．放在陽光下照射數(shù)小時(shí)，摘下葉片d，酒精脫色后滴加碘液，觀察。
③你預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________________________。
（4）寫出光合作用反應(yīng)式：___________________________________________（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

熱帶雨林降水豐富，與其關(guān)系最密切的生理過程是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)。              （     ）  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究葉片氣孔與植物蒸騰作用的關(guān)系，小丁選取大小相當(dāng)、葉片數(shù)量相同的兩枝條，放入裝有等量清水的A、B兩個(gè)燒杯中，用凡士林依照下圖對(duì)葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。幾天后觀察，天平會(huì)發(fā)生下列哪種變化?(    )

A.天平保持原平衡狀態(tài)
B.天平向A燒杯一側(cè)傾斜
C.天平向B燒杯一側(cè)傾斜                                
D. 不能確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物的蒸騰作用會(huì)吸收大量的水分，對(duì)植物體是有害的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于植物參與生物圈水循環(huán)的是（　�。�
A．蒸騰作用B．吸收作用C．光合作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝而死亡，這是因?yàn)闃淦ぶ杏休斔陀袡C(jī)養(yǎng)料的（ ）。
A．木質(zhì)部B．韌皮部C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案