下列不屬于生物防治的是（　�。�
A、利用白僵菌防治松毛蟲(chóng)
B、利用瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)
C、利用鴨群捕食外來(lái)物種福壽螺
D、利用粘繩捕捉蒼蠅
考點(diǎn)：生物防治
專題：
分析：生物防治：是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．
解答：解：生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．包括以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．據(jù)上分析，白僵菌殺松毛蟲(chóng)屬于以菌治蟲(chóng)；瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)屬于以蟲(chóng)治蟲(chóng)；利用鴨群捕食外來(lái)物種福壽螺屬于以鳥(niǎo)治蟲(chóng)；而以用粘蠅紙捕殺蒼蠅，不屬于生物防治．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟知生物防治的原理、類型和優(yōu)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)注食品安全十分重要，食用下列哪種食物容易引發(fā)食物中毒（　�。�
A、發(fā)芽的馬鈴薯
B、在保質(zhì)期內(nèi)的袋裝食品
C、不吃顏色鮮艷的蘑菇
D、剩飯剩菜蒸煮后再吃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列描述中，屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
B、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀
C、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
D、大樹(shù)底下好乘涼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（　�。�
A、陽(yáng)光B、土壤C、水D、溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為（　　）
A、④和⑤B、③和⑥
C、①和③D、②和⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是（　�。�
A、23對(duì)B、23條
C、46條D、46對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于病毒特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、個(gè)體微小，要用電子顯微鏡才能觀察到
B、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
D、可以獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

近期頻繁發(fā)現(xiàn)有大蟒蛇出現(xiàn)在我市靠山村落附近而被村民發(fā)現(xiàn)．對(duì)此現(xiàn)象推測(cè)不正確的是（　�。�
A、大蟒蛇離開(kāi)深山是為了尋找食物
B、大蟒蛇的出現(xiàn)是人類破壞了它們的棲息地
C、大蟒蛇具有遷徙行為
D、大蟒蛇是為了繁殖后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲以8盆綠色植物天竺葵為材料驗(yàn)證光合作用需要光，請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程補(bǔ)充完整．
（1）提出問(wèn)題：
 
．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程：取4盆天竺葵置于
 
環(huán)境中；另取4盆天竺葵置于
 
環(huán)境中，一段時(shí)間后觀察．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案