結(jié)合如圖中的信息完成填空．
（1）從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看，[______]______具有輸導(dǎo)作用，它能將[______]______吸收來的水分和無機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身，又能將[______]______所制造的有機(jī)物運(yùn)送至[______]______等生殖器官，為繁殖下一代作準(zhǔn)備．
（2）除了圖中標(biāo)號(hào)所示的器官外，完整的綠色開花植物還應(yīng)包括______和______，這兩個(gè)器官與植物體的繁殖有關(guān)．
（3）請(qǐng)寫出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次．
（1）從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看，莖具有輸導(dǎo)作用，它能將根吸收來的水分和無機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身，又能將 葉所制造的有機(jī)物運(yùn)送至 花等生殖器官，為繁殖下一代作準(zhǔn)備．
（2）綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．
（3）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體．
故答案為：（1）③莖 ④根 ②葉 ①花（2）果實(shí)、種子（3）細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

概念圖示一種用圖形，文字等表示某個(gè)概念，用連線表示概念間關(guān)系的圖示法，請(qǐng)將動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次概念圖補(bǔ)充完整并回答下列問題

（1）請(qǐng)將概念圖中缺少的部分填寫到下列橫線上
①______②______③______④______⑤______⑥______
（2）在該動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的概念圖當(dāng)中，動(dòng)物體具有二植物體沒有的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

藕、蘿卜、桃的食用部位分別是（　�。�
A．根根果實(shí)B．莖根果實(shí)C．莖莖種子D．根根種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物的______、______、______是生殖器官；______、______和______是營養(yǎng)器官．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示的是番茄的植物體，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中②～⑥的名稱：
①根，②______，③______，④______，⑤______，⑥______．
（2）④的表皮起著______作用，屬于______組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的物質(zhì)，絕大部分屬于______組織；
（3）圖中的①②⑤所示的結(jié)構(gòu)屬于______器官；③④⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于______器官．
（4）該植物由六種器官組織，屬于______植物．
（5）該植物的結(jié)構(gòu)層次是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蘋果樹的一生中，會(huì)出現(xiàn)六種器官，其中屬于生殖器官的是（　　）
A．根、莖、葉B．根、花、果實(shí)
C．花、果實(shí)、種子D．葉、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物體的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下列是植物體的主要組織，請(qǐng)將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來．

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同步練習(xí)冊(cè)答案