【題目】青霉素是著名的抗生素．發(fā)現(xiàn)它的科學(xué)家是

A. 達(dá)爾文 B. 巴斯德 C. 孟德?tīng)?D. 弗萊明

【答案】D

【解析】試題分析：青霉素的發(fā)現(xiàn)者是英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明，1928年的一天，弗萊明在他的一間簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里研究導(dǎo)致人體發(fā)熱的葡萄球菌，由于蓋子沒(méi)有蓋好，他發(fā)覺(jué)培養(yǎng)細(xì)菌用的瓊脂上附了一層青霉菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三類病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中序號(hào)所代表的名稱：①、② ．
（2）圖中屬于動(dòng)物病毒的是： ， 由此病毒引起人患病（填“能”或“不能”）用抗生素治療．
（3）這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單，（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（4）艾滋�。ê�(jiǎn)稱AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱HIV）引起的．艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病感染者？ ． （請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理化建議）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的種類，通常應(yīng)用

A. 生物學(xué)專著 B. 生物學(xué)字典 C. 生物檢索表 D. 生物名錄表

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為口對(duì)口吹氣法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答具體操作方法：

（1）使病人仰臥于堅(jiān)實(shí)平面上，通過(guò)抬下頜，保持頭后仰的方法，使呼吸道 ， 并解開(kāi)衣領(lǐng)，放松腰帶。
（2）清除病人內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道暢通。
（3）如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且吹氣后氣體能夠從排出，則證明人工呼吸有效。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)從外界不斷獲取食物和能量，還把生活產(chǎn)生的廢物排出體外．與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和。
（2）圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是。
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ， 從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答為題：

（1）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用呼吸。
（2）鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2] ， 能感知水流方向。
（3）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中[1]、[3]、[4]所示的完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用．下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

物質(zhì)

鈣

碘

維生素A

維生素B1

缺乏癥

佝僂病

大脖子病

夜盲癥

壞血病


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案