Question

閱讀下列材料，利用科學(xué)探究的相關(guān)知識，回答下列問題．
一天，小明在花盆底下發(fā)現(xiàn)一些身體略扁長、橢圓形、灰褐色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．這引起了她的注意：為什么花盆底下的鼠婦多呢？通過一段時間的觀察與思考，它行到過很多原因，其中原因之一是鼠婦可能喜歡生活在陰暗的環(huán)境中．于是，小明根據(jù)自己做出的假設(shè)，設(shè)計了如下實驗：在紙盒內(nèi)放入一些濕土，以中線為界，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，放入20多只鼠婦，觀察鼠婦的活動．小明按設(shè)計完成了實驗，發(fā)現(xiàn)靜置一段時間后，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠遠要比明亮處多．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，她得出了結(jié)論：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，然后，她把探究過程和結(jié)果與同學(xué)們進行了交流．
（1）總結(jié)探究的基本步驟，并按順序填入圖中．

（2）小明提出的問題是：

 

（3）小明做出的假設(shè)是：

 

（4）在制定并實施探究方案中，該實驗的變量是

 

．如果在紙盒內(nèi)放入2只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？

Answer 1

考點：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素

專題：

分析：（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答：解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．
（2）當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究，所以提出問題：光對鼠婦生活的影響嗎？
（3）假設(shè)是應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出肯定或否定的設(shè)想．根據(jù)提出的問題“光會影響鼠婦的生活嗎？”，可以作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活，或光對鼠婦的生活無影響．
（4）制定并實施探究方案：在鐵板內(nèi)放一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是光照．如果在鐵盤內(nèi)放采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯．
故答案為：（1）提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流；
（2）光對鼠婦的生活有影響嗎？
（3）光對鼠婦的生活有影響；
（4）光照；不可以；鼠婦數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有偶然性；

點評：實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．