7．在人類進化發(fā)展的四個階段中，最先會用火和能制造石器的是（　�。�
A．南方古猿B．直立人C．能人D．智人

分析 人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．

解答 解：人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．其中南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚．
故選：B

點評 關于人類的進化是考查的重點，應重點掌握這四個過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”這句話缺乏一定的科學性，其原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．無論是動物細胞還是植物細胞，都具有的基本結構是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉．兩瓶內(nèi)水面高度相同．請設計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官．
（1）你提出的問題是：植物的葉是蒸騰作用的器官嗎？．
（2）根據(jù)問題，你作出的假設是：植物的葉是蒸騰作用的器官．
（3）你打算這樣做實驗：①將A、B兩個錐形瓶裝相同高度的水，②分別放入兩枝相同植物的枝條，A瓶無葉，B瓶有葉，③用棉花塞上口，并在錐形瓶上分別罩一個相同大小的塑料袋，在枝條上扎緊口，④放在陽光下一段時間后觀察．．
（4）請你預測實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置B的塑料袋內(nèi)有水珠，錐形瓶的水位下降．另一個裝置沒有上述現(xiàn)象．
（5）根據(jù)你預測的現(xiàn)象，請你預測這個實驗的結論是植物的葉是蒸騰作用的主要器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰是它們的媽媽呢？于是，一場有趣的尋親之旅開始了．在將蝦、金魚、蟹、龜誤認為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，沒有附肢；青蛙用肺和皮膚呼吸，有前肢、后肢．
（2）圖中屬于爬行動物的是龜，該類動物體內(nèi)受精，產(chǎn)羊膜卵，有利于保護卵細胞．
（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表具有堅硬的外骨骼，除了身體分節(jié)外，附肢也分節(jié)．
（4）結合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能，在肉眼無法看清蝦的某些細微結構時，可以借助顯微鏡進一步觀察；要拆下蝦的口器需用的解剖工具是解剖剪．
（5）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，可將蝦、蟹分為無脊椎動物，魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)植物形態(tài)、結構、生理和生活習性的不同，將它們分為不同的類群，從低等到高等依次為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖中共有5 條食物鏈，最長的一條是草→鼠→蛇→鷹，這些食物鏈彼此交錯形成了食物網(wǎng)．如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是鷹，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的來源于草的光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在生物學課程中，我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖．請你根據(jù)所學知識，完成下列與植物相關的概念圖．

（1）圖中A表示的植物類群是苔蘚植物，圖中B表示的植物類群是裸子植物．
（2）數(shù)字①表示的結構是種皮，數(shù)字②表示的結構是子葉．
（3）圖表中與代表植物C親緣關系最近的物種是水稻．腎蕨具有，而葫蘆蘚不具有的器官是根；被子植物的種子有果皮包被，而裸子植物的種子沒有．
（4）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用孢子繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．游泳過程中，剛下水時，如果水超過胸部，常會感覺到胸悶、呼吸吃力，這是因為呼吸運動受到了限制，胸廓不能有效地擴張．√（判斷對錯）

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同步練習冊答案