7.分析下列資料,回答相關(guān)問題:
資料一:將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,兩小時后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了.
資料二:當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)后,吞噬細胞會聚焦到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬、消滅.
資料三:當(dāng)水痘流行時,已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人會安然無恙,而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患。
(1)比較鏈球菌與人體皮膚細胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無成形細胞核.上述資料中,描述的內(nèi)容為非特異性免疫的資料有資料一、二.
(2)吞噬細胞分布在人體的哪些組織中?血液(寫一個即可)
(3)接種了水痘疫苗的人在水痘流行時安然無恙的原因為體內(nèi)產(chǎn)生了抗體.

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如圖:
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:(1)鏈球菌是細菌,細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核.人體皮膚細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核.可見鏈球菌與人體皮膚細胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無成形的細胞核.據(jù)分析可見:資料一(皮膚)資料二(吞噬細胞)是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.屬于非特異性免疫.
(2)吞噬細胞具有防御和保護作用,存在于人體的血液和淋巴內(nèi).
(3)提前接種過水痘疫苗或出過水痘的人,因體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)抗體,所以不會出水痘.
故答案為:
(1)成形的細胞核;資料一、二;
(2)血液;
(3)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體;

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園,請根據(jù)所學(xué)知識回答問題.

(1)該圖可以被稱之為生態(tài)系統(tǒng),圖中的措施①(填序號)目的主要是促進水體中有機污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽,從而實現(xiàn)水質(zhì)的凈化.此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者.
(2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物呼吸作用的需要.
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈水草→魚→鳥.
(4)此濕地公園為人工生態(tài)系統(tǒng),生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,所以本生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差,我們應(yīng)切實保護和改善環(huán)境,保持生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,達到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗,其中A、B、C、D表示四個步驟,請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象:變藍的是1號試管.
(2)饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖.
(3)B步驟中的攪拌相當(dāng)于口腔中舌和牙齒的作用.
(4)小明是個性急的孩子,在C步驟時只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液,你預(yù)測小明看到的實驗現(xiàn)象是兩個試管都變藍.
(5)通過本次探究活動,你認為吃飯時應(yīng)該細嚼慢咽(填“細嚼慢咽”或“狼吞虎咽”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.葉片之所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng).圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路.據(jù)圖回答:

(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈,內(nèi)有運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管.
(2)進入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用.請寫出光合作用的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣.
(3)圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.為探究廢電池對生物的影響,某生物興趣小組做了如下探究實驗:
實驗器材:大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布.
(1)提出的問題:廢電池對種子萌發(fā)有沒有影響?
(2)作出假設(shè):(略).
(3)實驗方案:
①取兩個相同的培養(yǎng)皿,編號為1號和2號,底部墊上幾層吸水紙.
②向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒,在種子上面覆蓋紗布,放在溫暖的地方培養(yǎng).
③每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液,保持種子濕潤,2號培養(yǎng)皿不做任何處理.
④觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄.
(4)實驗結(jié)果:10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā).
根據(jù)以上探究實驗,回答下列問題:
①2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏水分(或萌發(fā)條件).
②從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響?
答:不能.
③想達到預(yù)期實驗效果,必須對原方案進行修改:每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時,還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的清水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟,請據(jù)圖回答:

(1)②是蓋蓋玻片操作.正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.
(2)③(填序號)表示染色的步驟.
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向右下方移動后才能達到⑥的效果.
(4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞機構(gòu)圖時,圖中比較暗的地方用鉛筆點上細點來表示.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.血流速度最慢,只允許血細胞單行通過的是(  )
A.毛細血管B.動脈C.靜脈D.神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.與蚊子的個體發(fā)育過程相同的昆蟲是( 。
A.蟋蟀B.蜜蜂C.蝗蟲D.蜻蜓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動的傳導(dǎo)順序是(  )
A.外耳→中耳→內(nèi)耳B.鞏膜→虹膜→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜
C.咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳D.鼓室→前庭→耳蝸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案