【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過人體消化道各段時，其含量的變化情況，其中縱坐標表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比，橫坐標表示消化道的各部分．則W、X、Y依次代表的是（　�。�

A.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
B.脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)
C.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

【答案】B
【解析】解：人體的消化道只有口腔、胃、小腸具有消化功能．從圖中可知A是口腔，x在口腔內(nèi)就開始被消化，口腔只能對淀粉進行初步消化，所以x曲線表示的是淀粉的消化過程；Y在C內(nèi)開始消化，胃只能對蛋白質(zhì)進行初步消化，所以C為胃，由此可知Y為蛋白質(zhì)；W在D內(nèi)開始消化，并且其他兩種物質(zhì)也能在D消化道內(nèi)消化，可知D為小腸，而W只能在D中消化，故W表示的是脂肪．

故答案為：B

消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小腸，且小腸是食物消化和吸收的主要場所．

練習冊系列答案
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【題目】某同學在一個視野中看到一行細胞（如下圖），此時顯微鏡的鏡頭的讀數(shù)是“10X”和“10X”，如果將鏡頭換成“10X”和“40X”，那么在一個視野中可以看到的細胞數(shù)目是（ ）

A.2個
B.8個
C.16個
D.32個

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【題目】下列各項中，屬于條件反射（復雜反射）的是

A．聽說酸梅時分泌唾液 B．無意間眨眼

C．膝跳反射 D．手觸到火縮回

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【題目】幼兒園里患上了流感的小朋友，他們是流行性感冒傳播的（ ）
A.病原體
B.傳播途徑
C.傳染源
D.易感人群

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【題目】圖中是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）肺泡與外界進行氣體交換是通過實現(xiàn)的．
（2）肺泡與血液之間的氣體交換叫 ， 肺泡中的氧氣通過進入血液的．
（3）圖中血管[6]的名稱是 ， 流血．
（4）血液由[4]射出，流經(jīng)[7][8]到[1]的循環(huán)途徑叫 ， [4]與[7]之間的瓣膜叫 ， 其控制血液由流到 ． （填番號）
（5）氧氣進入組織細胞的作用是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的一生中身體發(fā)育和智力的黃金時期是……………………（ ）

A. 嬰兒期 B. 幼兒期 C. 童年期 D. 青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____

（2）若圖中[1]表示感受器，請寫出圖中其他序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[2]_____、[3]_____、[4]_____、[5]_____

（3）當手受到針的刺激，會發(fā)生縮手反射，該反射過程中，神經(jīng)沖動的傳導過程是__________（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類型看，縮手反射屬于_____反射．

（4）當手受到針的刺激后會感到疼痛，痛感形成于_____，以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于_____反射．．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的形態(tài)特征與其他脊椎動物有明顯的不同，最突出的特征表現(xiàn)在鳥類（ ）

A. 體表被覆羽毛

B. 趾端有爪

C. 頸部明顯

D. 身體呈流線型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種生物形態(tài)圖，依圖回答下列問題（填寫圖中字母）：

（1）圖中是單細胞結(jié)構(gòu)的是________，細胞中沒有成形細胞核的是________．

（2）圖中生物可以寄生生活的是________，可以進行腐生生活的是________．

（3）圖中A與E相比，A的細胞中缺少的是________，C與其它生物相比，特殊之處是結(jié)構(gòu)中沒有________．

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