分析 (1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來.植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來,叫蒸騰作用.
(2)根據(jù)淀粉遇碘變藍這個特性來檢驗葉片中是否制造了淀粉.如果葉片變藍說明葉片中有淀粉,光合作用正常進行;如果葉片不變藍,說明葉片中沒有淀粉,光合作用不能正常進行.
(3)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物淀粉和氧氣.光合作用的條件有:光、葉綠體,光用來提供動力,葉綠體是進行光合作用的場所.
解答 解:(1)二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性.因此圖甲實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁.為了避免光合作用影響實驗效果,實驗應(yīng)該在黑暗環(huán)境中進行.
(2)植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來,因此,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用.
(3)a、選作實驗的植物前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物.如不除去會對實驗結(jié)果造成影響.所以在實驗前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,為的是將通過呼吸作用將牽牛花枝條中貯存的淀粉運走耗盡.
b、Ⅱ中白斑部分沒有葉綠體,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍;Ⅰ中覆蓋黑紙片的部分,沒有光,無法進行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以不變藍.
c、綠葉Ⅰ的遮光部分沒有進行光照,植物沒有進行光合作用,不能制造淀粉;Ⅱ中白斑部分沒有葉綠體,無法進行光合作用.所以,植物進行光合作用的必要條件是光和葉綠體.
故答案為:(1)驗證植物的呼吸作用放出二氧化碳; 黑暗;
(2)蒸騰作用; 氣孔;
(3)a.使葉片中原有的淀粉運走耗盡;
b.A、D;
c.A、E;
點評 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是考查的重點和難點,多以實驗題的形式出現(xiàn),難度較大.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移動裝片,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)光圈,轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | |
B. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,移動裝片,調(diào)節(jié)光圈,轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | |
C. | 移動裝片,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,調(diào)節(jié)光圈,轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | |
D. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,調(diào)節(jié)光圈,移動裝片,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老馬識途、蜜蜂采蜜 | B. | 美國紅雀喂魚、孔雀開屏 | ||
C. | 蚯蚓走迷宮、公雞報曉 | D. | 大山雀偷喝牛奶、鸚鵡學(xué)舌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 時間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍 |
A. | 對比1和3,得出結(jié)論:唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用 | |
B. | 對比1和2,得出結(jié)論:胃液對淀粉無消化作用 | |
C. | 對比2和3,有兩個變量,不能得出科學(xué)結(jié)論 | |
D. | 分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖 |
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