7.某同學(xué)對(duì)本年級(jí)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果如表:
組別婚配方式被調(diào)查家庭數(shù)子女
單眼皮雙眼皮
A父母均為單眼皮51600
B父母均為雙眼皮842674
C父母一方為雙,一方為單16456128
(1)單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)根據(jù)表中B組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮是隱性性狀.
(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若C組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,父親產(chǎn)生的精子類型是圖中的④和⑤.(填寫序號(hào))

(4)請(qǐng)寫出B組雙眼皮孩子的基因組成:BB或Bb.
(5)如果A組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?不能,為什么?遺傳物質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變,是不可遺傳的變異,不能遺傳給子代.

分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀.

解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,例如人的眼皮特征就是性狀,人的雙眼皮和單眼皮這一對(duì)性狀就是相對(duì)性狀.
(2)表格中B組婚配方式父母均為雙眼皮,而子女出現(xiàn)了單眼皮,表明單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀.因此,根據(jù)表中B組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀.
(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,單眼皮孩子的基因組成是bb,因此雙眼皮父親遺傳給單眼皮孩子的基因一定是b.所以雙眼皮父親的基因組成為Bb,遺傳圖解如圖:

  因此父親產(chǎn)生的精子類型是圖中的④或⑤.
(4)如果父母均為雙眼皮,子女中出現(xiàn)了單眼皮個(gè)體,則父母的基因組成都是Bb,雙眼皮子女的基因組成是BB或Bb.遺傳圖解如圖所示:

(5)由環(huán)境引起的變異由于其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化是不能因此給下一代的,因此單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),在父親也是單眼皮的情況下,是不能生出雙眼皮的孩子的,因?yàn)樗w內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變.
故答案為:(1)相對(duì)性狀          
(2)B;隱性性狀
(3)④和⑤
(4)BB或Bb
(5)不能;遺傳物質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變,是不可遺傳的變異,不能遺傳給子代(由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳給子代)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖 是果實(shí)的形成過(guò)程示意圖,圖中①和④分別代表(  )
A.受精卵、種子B.受精卵、果皮C.子房、果皮D.子房、種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列哪組動(dòng)物的卵都具有卵殼結(jié)構(gòu)( 。
A.揚(yáng)子鱷和鯽魚(yú)B.眼鏡蛇和蠑螈C.家鴿和烏龜D.蜥蜴和蟾蜍

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無(wú)無(wú)機(jī)鹽
(2)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是對(duì)照
(3)通過(guò)觀察A試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱
(4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),圖中能發(fā)育為雛雞的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某興趣活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)開(kāi)展了一系列作物栽培及科學(xué)探究活動(dòng):
Ⅰ.為了提高移栽植物的成活率,同學(xué)們采取了帶土移栽并選擇在陰天的傍晚移栽,前者主要是為了減少對(duì)幼根及根毛的損傷,后者主要是為了降低植物的蒸騰作用.
Ⅱ.為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們用生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的蘿卜幼苗若干進(jìn)行了如下光合作用實(shí)驗(yàn)(除表中條件不同外,其他條件相同且適宜).據(jù)此回答下列問(wèn)題:
溫室號(hào)
二氧化碳濃度0.03%0.3%0.3%
溫度15℃15℃20℃
(1)如果要研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),只能允許有一個(gè)變量不同,即二氧化碳濃度不同,其他變量應(yīng)該完全相同.
(2)種植一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)③號(hào)溫室中的蘿卜長(zhǎng)得最快最大,②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得較快較大,而①號(hào)溫室中的蘿卜長(zhǎng)得最慢最小,由此可以說(shuō)明:溫度、二氧化碳濃度要影響蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度,從而影響其產(chǎn)量.
Ⅲ.同學(xué)們將蘿卜收獲后發(fā)現(xiàn),如果存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng),蘿卜會(huì)變空心(即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了),這是由于呼吸作用的緣故.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀資料,回答問(wèn)題:
【資料一】瘧疾是20世紀(jì)危害人類最大的疾病之一,其病原體瘧原蟲(chóng)是一種原始的,寄生性單細(xì)胞動(dòng)物,由按蚊叮咬傳播.人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物,一是科學(xué)家19世紀(jì)初從植物金雞納樹(shù)皮上提取出的奎寧,二是以屠呦呦為首的我國(guó)科學(xué)家20世紀(jì)70年代從青蒿中提取的青蒿素.為表彰她的突出貢獻(xiàn).2015年10月5日,屠呦呦被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是首位獲得科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)人.
【資料二】在治療瘧疾的過(guò)程中,由于瘧原蟲(chóng)抗藥性的形成,40%的世界人口處于罹患對(duì)其他藥物具有抗藥性的風(fēng)險(xiǎn)之中,2001年,世衛(wèi)組織向惡性瘧疾流行的所有國(guó)家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法,惡性瘧疾原蟲(chóng)也已經(jīng)出現(xiàn)對(duì)于青蒿素的抗藥性,我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn).
根據(jù)上面材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從傳播類型上看,瘧疾屬于血液傳染病,從預(yù)防傳染病流行的角度分析,注射青蒿素治療瘧疾屬于控制傳染源,健康人群注射該疫苗屬于保護(hù)易感人群.
(2)在資料二中,如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體,從而獲得對(duì)瘧疾的免疫能力.
在治療瘧疾過(guò)程中,瘧原蟲(chóng)逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性是自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.不同品種的防曬霜防曬效果不同.小張同學(xué)購(gòu)買了兩種防曬霜,她想知道哪一種對(duì)皮膚有更好的保護(hù)作用,做了以下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)材料:
①一張透明塑料膠片
②一張深灰色感光紙(暴露在陽(yáng)光下時(shí),會(huì)逐漸褪色為灰色直到白色.)
③礦物油(用 M 表示)和含有氧化鋅的乳液(用 N 表示)(礦物油能讓大部分的陽(yáng)光穿透,氧化鋅幾乎可以完全阻擋陽(yáng)光.)
④兩種不同的防曬霜,標(biāo)記為S1、S2
實(shí)驗(yàn)步驟:
如圖所示,將M、N、S1、S2四種物質(zhì)各滴一滴并均勻涂抹在透明塑料膠片所標(biāo)示的圓圈內(nèi).然后將塑料膠片放在感光紙上,疊好并放在陽(yáng)光充足的地方.一段時(shí)間后觀察感光紙的變化.請(qǐng)回答:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,M 和 N 所起的作用是否均為對(duì)照作用?是.
(2)小張想要探究的問(wèn)題是那種防曬霜對(duì)皮膚有更好的防曬效果??
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,感光紙所顯示的圖案最有可能是下列選項(xiàng)中的A圖.理由是因?yàn)檠趸\可以阻擋陽(yáng)光,所以感光紙的N處幾乎不褪色.礦物油能讓大部分的陽(yáng)光穿透,所以感光紙的M處褪色成為白色..

(4)根據(jù)第(3)題的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,兩種防曬霜中對(duì)皮膚有更好保護(hù)作用的是S2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.梅花鹿和梅花都有的能量轉(zhuǎn)換器是( 。
A.葉綠體B.葉綠體和線粒體C.線粒體D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案