13．下列食物中不屬于變態(tài)莖的是（　�。�
A．土豆B．荸薺C．蘿卜D．藕

分析 變態(tài)莖是由于功能改變引起的形態(tài)和結構都發(fā)生變化的莖．

解答 解：變態(tài)莖仍保留著莖所具有的特征：如有節(jié)和節(jié)間的區(qū)別，節(jié)上生葉和芽，或節(jié)上能開花結果．可分為地上變態(tài)莖如仙人掌和地下變態(tài)莖如馬鈴薯兩大類，馬鈴薯、荸薺、蓮藕都屬于變態(tài)莖，而蘿卜是根．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是知道常見的變態(tài)莖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的，其中錯誤的是（　�。�
選項操　　　作目　　　的
A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強弱
B將裝片向左上方移動使位于視野左上方的物像移到視野中央
C轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰
D轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的目鏡
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人類在生物圈的“立足點”是（　　）
A．大氣圈B．水圈C．巖石圈的表面D．任何地方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物體由小長大是細胞分裂和細胞生長的結果，細胞生長是因為（　�。�
A．細胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，體積不斷脹大
B．細胞內(nèi)的液體不斷長大的結果
C．細胞從外界吸收了營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成了自身的組成物質(zhì)
D．細胞不斷分裂的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍．”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．種子植物D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”春天來臨時，發(fā)育成紅豆樹新枝的是（　　）
A．幼葉B．幼根C．葉芽D．幼莖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的光合作用；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用．（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A．若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖A和C．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的  6氣孔，該結構是由一對保衛(wèi)細胞之間的空隙形成的，圖D中的2是柵欄組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖判斷以下各題：

（1）把天竺葵放到黑暗處一晝夜后，如圖①處理，經(jīng)過幾小時，去掉葉片上遮光紙片，在如圖②中，把葉片放入盛有濃鹽水的小燒杯中隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．×
（2）圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片的遮光部分變藍色，見光部分不變藍色．×
（3）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象的不同，說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實驗的變量是光照
（4）分析結構，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實驗結論更準確，對上述數(shù)據(jù)進行如何處理？取5次數(shù)據(jù)的平均值．

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