【題目】分類單位的等級越高，包括生物共同特征和種類數(shù)量之間的關(guān)系是（ ）

A．共同特征少，種類數(shù)量多 B．共同特征少，種類數(shù)量少

C．共同特征多，種類數(shù)量少 D．共同特征多，種類數(shù)量多

【答案】A

【解析】

試題分析：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，親緣關(guān)系越近，包含的生物種類就越少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的綠色植物，大約有 多萬種。分成 、 、 和種子植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡、植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母或數(shù)字，在“橫線”上填寫文字．

（1）顯微鏡下乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)是圖甲中c和[]_____ 兩者放大倍數(shù)的乘積．

（2）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（填“乙”或“丙”）

（3）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇]_____ 內(nèi)含有糖分．

（4）動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中[_____]．（填圖中序號）．

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____．

（6）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細(xì)胞只提供圖丙中的[]_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的胚胎在不同發(fā)育時(shí)期的圖片，請你觀察、分析后回答：

（1）圖A和圖B中的胚胎，發(fā)育時(shí)間較長的是圖____。

（2）圖中，胚胎腹部有“管狀”的結(jié)構(gòu)與母體通過胎盤相連，這個(gè)結(jié)構(gòu)是______，通過它能夠使胚胎與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。近十幾年的研究發(fā)現(xiàn)，此結(jié)構(gòu)的血中含有可以重建人體造血和免疫系統(tǒng)的造血干細(xì)胞，可用于造血干細(xì)胞移植，治療80多種疾病。

（3）現(xiàn)在，通過檢測羊水中胚胎脫落的細(xì)胞，就可以知道胎兒的性別，這是因?yàn)榕院湍行缘募?xì)胞核中的____不同，正常人的體細(xì)胞內(nèi)含有_____對染色體，若為男孩，其中1對與性別有關(guān)的染色體是_______。

（4）有一對夫婦，男為雙眼皮，女為單眼皮（注：雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性），他們符合“全面二孩政策”。生的第一胎是單眼皮女孩，第二胎想生一個(gè)雙眼皮并且是男孩的可能性是____。

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【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過程，據(jù)圖回答問題．

（1）圖1是 ______ 細(xì)胞的分裂過程；圖2是 ______ 細(xì)胞的分裂過程．

（2）假設(shè)圖1中A所示細(xì)胞的染色體是10對，那么圖1中C所示的每一個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)量是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面這幅漫畫題目是“越賣膽越大”。根據(jù)漫畫回答問題。

（1）你很熟悉他們所捕捉的動(dòng)物吧。請你寫出圖中A或D動(dòng)物所屬類群的主要特征。

______________________________________________。

（2）這四種動(dòng)物的共同特征是_______________________________________________。

（3）請你簡要說明圖中人類的行為對生物圈會造成哪些影響。

______________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察池塘水，可看到多種水生生物。下列屬于單細(xì)胞植物的是( )

A. 衣藻B. 變形蟲C. 水綿D. 草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗(yàn)證這一猜測，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作；

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 __________。

(2)實(shí)驗(yàn)過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是___________。

(3)李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察_______的消化作用。

(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號為2號試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為 ____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請?jiān)趫D中標(biāo)出關(guān)節(jié)各部分的名稱及功能：

（1）是________（2）是________，能________（3）是________（4）是________，能________。

（5）是________。

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