【題目】下列描述中不屬于相對(duì)性狀的是( )
A.蘋果的紅色與黃色
B.人頭發(fā)的直發(fā)與卷發(fā)
C.人的身高與肥胖
D.家兔毛的黑色與白色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮(如圖),在相同環(huán)境下,測(cè)得如下數(shù)據(jù).請(qǐng)
(1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于_____行為.
(2)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖2),請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線.
(3)根據(jù)圖2曲線所示的“獲取食物的共同規(guī)律”可知:此類行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到_____(選填“強(qiáng)化”或“弱化”).
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是:_____?根據(jù)所提問(wèn)題,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春季,H7N9禽流感又卷土重來(lái),我縣及周邊活禽交易市場(chǎng)暫時(shí)關(guān)閉.從預(yù)防傳染病的措施分析,這屬于( 。
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.防止人獸傳染
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下看到的葉表皮和地球上水循環(huán)的示意圖
(1)在撕取葉表皮時(shí),看到葉的表皮是_____的。
(2)制作葉表皮的臨時(shí)裝片的正確操作步驟是:應(yīng)先在載玻片中央滴一滴_____,然后夾取一小片表皮放入其中,并_____,然后緩緩地蓋上蓋玻片。
(3)通過(guò)顯微鏡觀察,看到保衛(wèi)細(xì)胞是_____形的,圖中①所指的是_____,②所指的是_____。
(4)綠色植物對(duì)地球上的水循環(huán)起到了重要作用,植物依靠_____從土壤中吸收水分,植物吸收水分大部分通過(guò)_____作用散失到大氣中去。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血壓的不穩(wěn)定影響人的正常生活,而中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)切脈來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康情況,你知道測(cè)血壓的部位和切脈的部位分別是( )
A.股動(dòng)脈 肱動(dòng)脈
B.肱動(dòng)脈、橈動(dòng)脈
C.頸動(dòng)脈、肱動(dòng)脈
D.橈動(dòng)脈 肱動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括 和 兩部分。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③] 、[④] .
(3)能分泌胰液的器官是[⑤] ,消化吸收的主要器官是 [ ] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列植物與對(duì)應(yīng)種類用線連接.
a、種子植物b、不結(jié)種子的植物
藻類植物 ________
裸子植物 ________
蕨類植物 ________
單子葉植物 ________
苔蘚植物 ________
雙子葉植物 ________
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