請回答:
(1)甲乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對以下動物進(jìn)行了簡單的分類,如下表所示:
甲:
類別
動物名稱乙:類別動物名稱
1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、魚
2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
請問:在甲表所示的分類中的標(biāo)準(zhǔn)是
 
;那么乙表的分類標(biāo)準(zhǔn)是
 

(2)在自然界中,綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,養(yǎng)育著地球上的其他生物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.而動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
 
,一般占據(jù)食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié),需要從環(huán)境中攝取營養(yǎng),并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中.所以,生態(tài)系統(tǒng)中的動物在維持
 
中起著重要作用,同時又促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 

(3)自然界中,多數(shù)細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體、遺物分解成
 
和無機(jī)鹽,是生態(tài)系統(tǒng)的
 
;而還有些細(xì)菌和真菌能引起動植物或人體患病,此時它們與動植物或人體是一種
 
關(guān)系;還有些細(xì)菌和真菌與其他生物可以建立相互依賴、彼此有利的關(guān)系,該關(guān)系稱為
 
,請舉出屬于該關(guān)系的兩個例子:
 
考點:動物的分類
專題:
分析:對動物進(jìn)行分類,除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)以及非生物部分組成.
解答:解:(1)甲中的燕子、野兔的體溫恒定,是恒溫動物,屬于一類,蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚的體溫不恒定,是變溫動物,屬于一類,因此它們的分類依據(jù)是體溫是否恒定;乙中的燕子、青蛙、野兔、魚的體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動物,而蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動物,可見它們的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱.
(2)動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者,直接或間接以植物為食,從環(huán)境中攝取營養(yǎng),并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中.所以,動物作為消費者在維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡,同時又促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)自然界中,多數(shù)細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,是生態(tài)系統(tǒng)的分解者;而還有些細(xì)菌和真菌能引起動植物或人體患病,此時它們與動植物或人體是一種寄生關(guān)系;還有些細(xì)菌和真菌與其他生物可以建立相互依賴、彼此有利的關(guān)系,該關(guān)系稱為共生,如:地衣是真菌和藻類共生;雙鋸魚和大?龋
故答案為:(1)體溫是否恒定; 體內(nèi)是否有脊柱;
(2)消費者;  生態(tài)平衡;   物質(zhì)循環(huán)
(3)二氧化碳、水;   分解者;  寄生;   共生;   地衣是真菌和藻類共生;雙鋸魚和大?
點評:明確動物分類的依據(jù)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,及其進(jìn)行代謝活動的過程示意圖.圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì). 請據(jù)圖分析回答.

(1)淀粉被徹底消化后形成的a是
 
.它主要是在
 
被吸收的.
(2)正常人血液中,a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是
 

(3)正常人的d、e、f中,含有a的是
 

(4)在組織細(xì)胞中,a在[b]
 
的參與下被分解.這一過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
 
中.a(chǎn)對于人體的主要作用是
 

(5)圖中有
 
條排泄途徑.
(6)b、c進(jìn)出肺泡表示
 
過程,該過程是通過
 
完成的.
(7)f的形成要經(jīng)過
 
 
兩個生理過程.相比流入腎的血液,從腎流出的血液中明顯減少的物質(zhì)有
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖,是一個枝芽的縱剖面圖.請你按要求回答問題:
(1)圖中①是
 
組織,④的名稱是
 

(2)標(biāo)號②的名稱是
 
,它將來能發(fā)育成
 

(3)標(biāo)號③是
 
,它發(fā)育成
 

(4)枝芽與花芽比較,比較瘦小的是
 
,比較粗而圓的是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

食物鏈的開始總是
 
,即食物鏈?zhǔn)菑?div id="djrdp55" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
開始的.而在一個生態(tài)系統(tǒng)中,它們往往是彼此交錯連接的,這樣就形成了
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題.
女兒
有無酒窩有酒窩有酒窩無酒窩
(1)父母有酒窩,而女兒無酒窩,此現(xiàn)象稱為
 

(2)若決定有酒窩的基因為B,無酒窩的基因為b,則母親控制酒窩的基因組成
 

(3)這對夫婦再生一個孩子,孩子的酒窩性狀表現(xiàn)可能是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

因為細(xì)菌與動植物細(xì)胞相比較,細(xì)菌細(xì)胞雖有
 
集中的區(qū)域,卻沒有成型的細(xì)胞核,所以細(xì)菌屬于
 
生物.細(xì)菌的菌落比較
 
,真菌的菌落常呈
 
狀、蜘蛛網(wǎng)狀、
 
狀,有的表面還能呈現(xiàn)
 
等不同的孢子的顏色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,最后一步滴加碘液后,葉片的變化是( 。
A、未遮光的部分變成了藍(lán)色,遮光的部分也變成了藍(lán)色
B、未遮光的部分無明顯變化,遮光的部分變成了藍(lán)色
C、未遮光的部分變成了藍(lán)色,遮光的部分無明顯變化
D、未遮光的部分無明顯變化,遮光的部分也無明顯變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

北京時間2013年4月15日消息,據(jù)美國《自然》雜志報道,研究人員懷疑H7N9型禽流感病毒可能就“潛伏”在活禽市場,原因在于人類感染病例快速增多.據(jù)此回答問題.
(1)引起該傳染病的H7N9流感病毒,在免疫過程中被稱為
 
.H7N9型禽流感病毒與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別在于該病毒沒有
 
結(jié)構(gòu).
(2)有效預(yù)防該傳染病的措施之一是接種H7N9流感的疫苗,該疫苗在研制過程中,如果成功研制出來則接種該疫苗可以使機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的
 
,從而提高機(jī)體對該病的抵抗力,這種免疫屬于
 
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈是地球上所有生物的家,生物在生物圈中生存、繁衍,而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系,對此請分析回答下列問題:
(1)生物不僅能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.請寫出生物影響環(huán)境的一個實例:
 

(2)
 
是最大的生態(tài)系統(tǒng),在這個生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是
 
,這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 

(3)某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖.假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,請寫出食物鏈
 
,若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
 

(4)在一段時間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起丁生物數(shù)量的變化是
 

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