能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗某種病原體的特殊蛋白質(zhì)叫做（　�。�
A．病原體B．抗體C．病毒D．抗原
A、病原體侵入人體后刺激人體的淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，我們把它叫做為抗體，抗體是有病原體入侵而引起的．不符合題意
B、抗體指的是病原體侵入人體后刺激人體的淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，符合題意．
C、病毒應(yīng)是能引起人體產(chǎn)生抗體的病原體，應(yīng)把病毒成為抗原，不符合題意．
D、引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，一般指的是病原體，病原體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)叫抗體而不是抗原．
故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大面積燒傷的病人護(hù)理不當(dāng)時(shí)易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重的后果，這主要是（  ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“啪”我誕生了．你知道我是誰(shuí)嗎？我的母親是氣管，它用纖毛分泌出的黏液，黏住了空氣中的灰塵和細(xì)菌后，用像手一般的纖毛包我向咽喉推動(dòng)，人們一咳嗽我便來(lái)到這個(gè)陌生的人世間．你可別小看我，我身上的細(xì)菌可以讓人們得很多種�。毫鞲�、肺炎、白喉、百日咳…．我是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體移植的器官不易成活，根據(jù)現(xiàn)代免疫學(xué)觀點(diǎn)，移植的器官組織相當(dāng)于（　　）
A．傳染源B．疫苗C．抗體D．抗原

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

下圖反映的是小鼠先后感染同種病毒后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生的情況，據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）從抗傳染免疫的角度，疫苗是一種______．
（2）上圖為小鼠先后感染同種病毒后，血液中相應(yīng)抗體產(chǎn)生情況，圖象______表示第二次抗體產(chǎn)生情況，理由是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于抗體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．它是人體在抗原的刺激下產(chǎn)生的
B．它是一種特殊的蛋白質(zhì)
C．它在人體內(nèi)存留的時(shí)間有長(zhǎng)有短
D．它能消滅所有進(jìn)入人體的病原體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖表示注射某種抗原后體內(nèi)相應(yīng)抗體水平的變化情況，Ⅰ表示初次注射抗原后抗體水平的變化情況，Ⅱ表示再次注射該抗原后抗體水平的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體接受抗原后都要______后才會(huì)出現(xiàn)抗體明顯增加的情況．
（2）初次注射抗原后，大約經(jīng)過(guò)______天抗體水平達(dá)到高峰．再次注射抗原后______天開(kāi)始產(chǎn)生抗體，______天抗體水平達(dá)到高峰．
（3）再次受到抗原刺激后，產(chǎn)生抗體和到達(dá)抗體水平高峰的時(shí)間要比初次明顯______，而且抗體有效水平也明顯______，持續(xù)時(shí)間也______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如果動(dòng)脈血管發(fā)生病變，導(dǎo)致心臟的肌肉缺血，這種病變叫做______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
B．癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目不改變
C．癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞基因發(fā)生了改變
D．利用干細(xì)胞可成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案