分析 綠葉細胞有葉綠體、線粒體,葉綠體是光合作用的場所,綠葉是光合作用造成有機物的主要器官;線粒體是呼吸作用的場所,呼吸作用實質(zhì)是有機物分解,釋放能量.圖中①代表氧氣,②代表二氧化碳.A表示線粒體、B表示葉綠體.據(jù)此解答.
解答 解:(1)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.用公式表示為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.呼吸作用實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所;綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧.由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳,[A]代表線粒體,在B處進行的生理活動為光合作用;
(2)種子由胚珠發(fā)育而來,一個豆莢中有多粒豌豆,說明雌蕊中有多個胚珠.植物體體內(nèi)的有機物是通過自身的光合作用制造的,進行光合作用的主要器官是葉.種子的呼吸作用消耗有機物,低溫或者缺水可以抑制種子的呼吸作用,因此“收獲的豌豆種子,有的放在冰箱里保存,有的曬干保存”,都是為了抑制呼吸作用.
(3)同一種葡萄新疆的比我們當?shù)氐暮橇扛、要甜,原因是:新疆晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,消耗的有機物少,儲存的有機物(糖)多.
故答案為:(1)線粒體;二氧化碳;光合作用;
(2)胚珠;葉;呼吸作用;
(3)新疆晝夜溫差大,晚上呼吸作用弱,消耗的有機物少,儲存的有機物(糖)多.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大大減少了子女患遺傳病的發(fā)生率 | B. | 防止傳染病的發(fā)生 | ||
C. | 減少人口數(shù)量 | D. | 防止“大脖子”病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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