將米飯分成相同的兩份，一份加白醋（醋酸含量為5%）浸泡，另一份加水浸泡，兩小時后濾干，然后放置在室內(nèi)，觀察發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象如表：
用水浸泡過的飯用白醋浸泡過的飯
第一天沒有霉沒有霉
第二天沒有霉沒有霉
第三天有少量霉沒有霉
第四天酶增多沒有霉
第五天有大量霉沒有霉
根據(jù)以上現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：米飯是否生霉（　�。�
A、受酸影響
B、受酸、水分影響
C、受酸、溫度影響
D、受酸、水分、溫度影響
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物，某生物興趣小組做了如下實驗：
①利用一個較大的玻璃槽器具，放入干濕適當?shù)耐寥溃厦嬖俑采w一些蟻穴土壤．
②捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi)，在玻璃槽口蓋上兩層紗布．將上述實驗裝置放于適宜螞蟻生活的環(huán)境中，進行饑餓處理1-2天．
③取兩個大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內(nèi)．
④3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄，比較哪種食物減少的量多．
分析實驗，請回答：
（1）你認為生物興趣小組作出的假設(shè)是：
 
．
（2）實驗中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是
 
．
（3）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是控制變量
 
．
（4）3天后稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量，若白糖減少的量多，則說明螞蟻喜歡吃
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

捉蜻蜓時會觀察到其翅前緣深色的“翅痣”（如圖），它可使翅在快速振動時不易折斷．科學家受到啟發(fā)，在飛機機翼的前緣焊上加重裝置．這項技術(shù)屬于（　�。�
A、克隆B、生物反應(yīng)器C、仿生D、移植

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為干部聯(lián)戶時看到的場景：廉屯村某農(nóng)戶大棚內(nèi)，平菇在“菌棒”上競相生長．下列哪項不是蘑菇養(yǎng)殖必需的條件（　�。�
A、充足的陽光B、適宜的溫度C、一定的水分D、合理的營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪種環(huán)境中，一般不可能有活著的細菌（　�。�
A、正常人的體內(nèi)B、清潔的空氣中C、土壤中D、煮沸的水里

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗中，培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前必須高溫處理，這是因為（　�。�
A、高溫能夠增加培養(yǎng)基的營養(yǎng)物質(zhì)B、高溫有利于細菌和真菌的生長和發(fā)育C、高溫有利于消滅雜菌，使實驗結(jié)果更加明顯D、細菌和真菌在高溫環(huán)境中生殖能力最強

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗中，正確的做法是（　　）
A、設(shè)置實驗組和對照組兩套培養(yǎng)皿，并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)B、在操場采集細菌或真菌后，未蓋培養(yǎng)皿蓋，直接放進培養(yǎng)箱培養(yǎng)C、從學�；▓@采集細菌或真菌后，還要將培養(yǎng)皿進行高溫處理D、應(yīng)盡量到空氣混濁的地方采集細菌或真菌，因為空氣清新的地方?jīng)]有細菌或真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中細菌和真菌的共同特征是（　�。�
A、都有真正的細胞核B、營養(yǎng)方式都是異樣C、都是多細胞生物D、都能進行孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)基廣泛用于培養(yǎng)酵母菌和霉菌，其培養(yǎng)基成分有馬鈴薯粉、葡萄糖、瓊脂和水．根據(jù)這一特點可以推知酵母菌和霉菌細胞中不可能含有（　�。�
A、細胞壁B、線粒體C、細胞核D、葉綠體

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同步練習冊答案