A. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 | |
B. | 病毒的個(gè)體很小,要用光學(xué)顯微鏡才能觀察到 | |
C. | 病毒一旦侵入人體,就會(huì)使人患病 | |
D. | 病毒通過(guò)分裂方式繁殖 |
分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.病毒很小一般都能通過(guò)細(xì)菌濾器,多數(shù)病毒直徑在100nm(20~200nm),較大的病毒直徑為300-450納米(nm),較小的病毒直徑僅為18-22納米.因此,觀察時(shí)要借助于電子顯微鏡才能看到.病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分,以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒的繁殖又稱(chēng)為自我復(fù)制.
解答 解:A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活正確;
B、病毒的個(gè)體很小,要用電子顯微鏡才能觀察到而不是光學(xué)顯微鏡,錯(cuò)誤;
C、人有免疫能力,因此病毒侵入人體,不一定就會(huì)使人患病,錯(cuò)誤;
D、病毒通過(guò)自我復(fù)制方式繁殖而不是分裂方式,錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和繁殖.
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C. | 蔬菜可以作為牛的食物 | D. | 牛糞可以作為蔬菜的肥料 |
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A. | ①② | B. | ⑤⑥ | C. | ④⑤ | D. | ⑤⑦ |
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A. | 螳螂捕蟬,黃雀在后 | B. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | ||
C. | 千里之堤,潰于蟻穴 | D. | 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境多樣性 | B. | 生物種類(lèi)多樣性 | C. | 基因多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在0℃時(shí),光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0 | |
B. | 植物生長(zhǎng)最快的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度 | |
C. | 在一定溫度范圍內(nèi),提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度 | |
D. | 光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 玻璃體 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 警戒色 | B. | 擬態(tài) | C. | 瞎顯擺 | D. | 保護(hù)色 |
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