【題目】某生物興趣小組運(yùn)用生物學(xué)知識進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)與探究,請分析解答相關(guān)問題:
(1)興趣小組用天竺葵進(jìn)行了“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn):
①步驟2中,用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射,這樣做的目的是___。
②步驟4中,將葉片放到酒精中隔水加熱的目的是___。
③在步驟6中滴加碘液的目的是檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物為___。經(jīng)過碘液處理后,葉片的未遮光部分___。
(2)興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(其中“NaOH”表示氫氧化鈉):
①若他們選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、乙,則其探究的問題是___。
②興趣小組還利用甲裝置進(jìn)行了下列探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明___。
③他們利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)將該裝置置于___環(huán)境。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向___(左或右)移動。
【答案】設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) 溶解掉葉片中的葉綠素,避免受到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 淀粉 變藍(lán)色 光是光合作用的必要條件嗎? 在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng) 黑暗 右
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳。
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。
(3)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。
(1)①“步驟2中,用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射”,這樣做的目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉。
②酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。“步驟4中”,將葉片放到酒精中隔水加熱的目的是使葉綠素溶解于酒精中,避免受到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
③在步驟6中滴加碘液的目的是檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物為淀粉。未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色。因此“在步驟6中經(jīng)過碘液處理后”,葉片的未遮光部分變藍(lán)色。
(2)①實(shí)驗(yàn)裝置組合甲乙,唯一的變量是光,那么這組對照試驗(yàn)探究的問題是“光是光合作用的必要條件嗎?”。
②從表中數(shù)據(jù)可以看出,光源與試管的距離越近,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,表明光合作用越強(qiáng);光源與試管的距離越遠(yuǎn),每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少,表明光合作用越弱。因此上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)。
③光合作用只能在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行;呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。二氧化碳吸收后瓶內(nèi)氣體減少,因此,“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)”,應(yīng)對裝置進(jìn)行遮光處理,將該裝置置于黑暗環(huán)境,一段時(shí)間后”,玻璃管中的紅墨水滴向右移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽光下(如圖).分析回答:
(1)兩玻璃罩中的小鼠,先死亡的應(yīng)是_____(填“甲”或“乙”),判斷的依據(jù)是綠色植物的_____作用能產(chǎn)生_____,有利于小鼠的正常生命活動。
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷,某同學(xué)迸行了如圖2的實(shí)驗(yàn):將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 時(shí),用試管收集塑料袋中氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果:衛(wèi)生香會_____。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,小鼠先死亡的應(yīng)是_____。判斷依據(jù)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在研究“光對鼠婦生活的影響”時(shí),要確保濕度、溫度等條件都相同,只有光照作物實(shí)驗(yàn)中的變量,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做( )
A. 探究 B. 對比 C. 對照 D. 進(jìn)一步探究
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在芽的發(fā)育過程中,與形成新芽有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 葉原基和芽原基 B. 生長點(diǎn)和芽原基
C. 生長點(diǎn)和葉原基 D. 生長點(diǎn)和幼葉
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【題目】從生態(tài)學(xué)角度看,某患者胃部所有幽門螺旋桿菌可以作為一個(gè)( )
A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】根據(jù)傳播途徑,下列四種傳染病中,配對不正確的是( )
A. 傷寒——呼吸道傳染病 B. 流行性腮腺炎——消化道傳染病
C. 血吸蟲病——血液傳染病 D. 破傷風(fēng)——體表傳染病
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【題目】多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,下圖中細(xì)胞分化是哪一個(gè)過程( )
A. AB. BC. CD. D
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