17.如表所列患者癥狀及其病因的分析,錯誤的是( 。
選項患者臨床表現(xiàn)可能的病因
A尿液中含有葡萄糖胰島素分泌不足
B生長遲緩,身體矮小,智力正常幼年生長激素分泌不足
C身體逐漸消瘦,情緒容易激動生長激素分泌過多
D身體矮小,智力低下幼年甲狀腺激素分泌不足
A.AB.BC.CD.D

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì).它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.激素分泌異常時會導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾病.如圖:

激素癥狀
生長激素幼年時分泌過少侏儒癥
幼年時分泌過多巨人癥
成年后分泌過多肢端肥大癥
甲狀腺激素幼年時分泌過少呆小癥
成年后分泌過多甲亢
成年后身體內(nèi)碘合成不足大脖子病
胰島素分泌較少時糖尿病

解答 解:A、若尿液中含有葡萄糖,可能是胰島素分泌不足,或者是腎小管發(fā)生病變,A正確;
B、生長激素的作用是促進人體的生長發(fā)育,幼年時,分泌不足會患侏儒癥,生長遲緩,身體矮小,智力正常,B正確;
C、如果成人甲狀腺激素分泌過多,就會導(dǎo)致甲狀腺功能亢進,患者食量大增而身體卻逐漸消瘦,情緒易于激動,通過分析上述病人的癥狀,他患的是甲亢,C錯誤;
D、幼年時分泌甲狀腺激素不足會患呆小癥,生長遲緩,身體矮小,智力地下,D正確.
故選:C.

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握激素對人體的作用及分泌異常時引起的癥狀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某醉駕者發(fā)生車禍成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓.你認(rèn)為他的神經(jīng)系統(tǒng)沒有受到損傷的部位可能是( 。
A.大腦B.腦干C.小腦D.脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物部分外,還缺少分解者和非生物部分.
(2)在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中,“→”表示的是物質(zhì)和能量的流動.
(3)當(dāng)雨量充沛,氣候適宜時,草生長十分繁茂,鼠的數(shù)量短期內(nèi)會增多,經(jīng)過一段時間后,又會達到相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
B.呼吸道由鼻、咽喉、氣管和支氣管組成
C.氣管是空氣和食物的共同通道
D.用鼻呼吸可以阻擋霧霾

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為人體的血液循環(huán)示意圖,說法正確的是(  )
A.圖中虛線表示體循環(huán)路徑,實線表示肺循環(huán)路徑
B.當(dāng)血液流經(jīng)②時,血液由鮮紅色變成暗紅色
C.當(dāng)血液流經(jīng)①時,血紅蛋白與氧分離
D.若②為小腸,血液流經(jīng)②后,由靜脈血變成動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.如表是某小組探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”實驗,請回答:
分組
操作步驟
甲組乙組丙組
潔凈試管
加入材料饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
滴加淸水或唾液(2mL)AB唾液
振蕩后保溫37℃水浴保溫10分鐘
滴加C液2滴
觀察顏色變化不變藍變藍變藍
(1)根據(jù)實驗結(jié)果分析,表中A為唾液,B為清水.
(2)37℃水浴保溫,模擬的是人體(或口腔)的溫度.
(3)檢測淀粉的C液是碘液
(4)探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用應(yīng)選用甲與丙兩組實驗進行對照.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( 。
A.蘋果樹與桃花B.消化系統(tǒng)與小腸
C.洋蔥表皮與根尖分生區(qū)D.心臟與血液

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.地層中的煤是遠(yuǎn)古的裸子植物被埋藏在地下經(jīng)過漫長年代形成的.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體新生命誕生于圖中哪個結(jié)構(gòu)( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案