A. | 把棉花下部老葉去掉 | B. | 在一定時期去掉番茄頂芽 | ||
C. | 不損傷松樹主干上的頂芽 | D. | 園藝工人把油桐修剪成球形 |
分析 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現(xiàn)象.它的應用有兩個方面,一是保護好頂芽,維持頂端優(yōu)勢,如用材林;一是打破頂端優(yōu)勢,如果樹等.
解答 解:頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現(xiàn)象.對于用材林,我們要保護好頂芽,及時去除部分側枝,讓樹木長得又高又直.對于果樹等,我們要及時去掉頂芽,促使側芽發(fā)育成枝條,從而多開花,多結果實.如番茄打頂都是打破頂端優(yōu)勢,從而多生側枝,多開花結果或維持好的形態(tài).選項A把棉花下部老葉去掉對棉花目的是合理控制營養(yǎng)生長,促進棉花內部通風見光,促進生殖生長,不是應用頂端優(yōu)勢的原理.
故選:A
點評 關注頂端優(yōu)勢原理在生活中的應用,靈活解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收二氧化碳,放出氧 | B. | 吸收氧,放出二氧化碳和能量 | ||
C. | 吸收二氧化碳,合成有機物 | D. | 吸收二氧化碳和水,合成有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物種類的多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 大豆生活地區(qū)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在運動時,關節(jié)可以起到減震的作用 | |
B. | 人在運動時,只有運動系統(tǒng)參與 | |
C. | 青少年多運動可以促進內臟器官的正常發(fā)育 | |
D. | 骨骼肌通過收縮為運動提供動力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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