分析 根據材料可知:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,分別代表魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火.
(1)魚類的特征是:終生生活在水中,身體呈梭形,體表覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,體溫不恒定.
(2)哺乳動物的特征是:身體被毛,牙齒分化,體腔內有膈,胎生哺乳,體溫恒定,用肺呼吸.
(3)鳥類的體表被覆羽毛,前肢變成翼;骨中空,內充空氣;胸肌發(fā)達,雙重呼吸,直腸短,體溫恒定.
解答 解:(1)“貝貝”的頭部紋飾使用魚紋圖案.魚類生活在水中,運動方式為游泳,有專門在水中呼吸的器官--鰓,由于血液循環(huán)系統(tǒng)比較簡單,不能提供充足的氧氣,體溫不恒定,屬于變溫動物.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,它屬于高等的哺乳動物,特有的生殖方式是胎生、哺乳,大大提高了后代的成活率.
(3)“妮妮”燕子屬于鳥類,能夠在空中飛行,與此功能相適應的特點是:身體呈流線型,減少空氣的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;其特有呼吸方式是雙重呼吸,氣囊輔助呼吸,供給飛行時足夠的氧氣;體溫恒定.
故答案為:(1)鰓;
(2)哺乳;胎生、哺乳;
(3)翼;雙重呼吸
點評 本題利用北京奧運會吉祥物福娃作為背景,考查了幾種脊椎動物的結構特點,考查面較廣.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳會使大棚內的溫度升高 | |
B. | 二氧化碳可使害蟲窒息死亡,防治病蟲害 | |
C. | 二氧化碳能滅火,可避免火災的發(fā)生 | |
D. | 二氧化碳可促進植物的光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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