分析 圖甲中的食物鏈:水草→小蝦;圖乙中共有9條食物鏈:①草→鼠→蛇→貓頭鷹;②草→鼠→貓頭鷹;③草→蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;④草→蝗蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹;⑤草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;⑥草→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;⑦草→鼠→狐;⑧草→兔→狐;⑨草→兔→鷹;
解答 解:(1)甲、乙兩圖的生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物都是生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡転槠渌锾峁┯袡C(jī)物.
(2)生態(tài)瓶中,螺螄以食物碎屑為食,營腐生生活,是生態(tài)系統(tǒng)的分解者;
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)中,若人類大量捕捉青蛙,短期內(nèi)蛇的數(shù)量將迅速減少,一段時間后又趨于穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的 自動(我)調(diào)節(jié)能力.
(4)生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,而草原生態(tài)系統(tǒng)中有9條食物鏈,說明生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定.
故答案為:
(1)生產(chǎn);有機(jī)物;
(2)腐生;分解;
(3)減少;自動(我)調(diào)節(jié);
(4)9;復(fù)雜.
點(diǎn)評 掌握食物鏈的寫法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對葡萄糖的吸收 | B. | 對無機(jī)鹽的吸收 | ||
C. | 廢物及時隨尿排出 | D. | 蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿酸和尿素的合成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源 | B. | 傳播途徑 | C. | 易感人群 | D. | 病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦發(fā)達(dá) | B. | 四肢發(fā)達(dá) | C. | 神經(jīng)遍布全身 | D. | 全身被毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 環(huán)境多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菠菜在開水中浸泡幾分鐘后,開水變成綠色,是因?yàn)榧?xì)胞膜遭到破壞 | |
B. | 生物體的各項(xiàng)生命活動是在細(xì)胞中完成的,如植物的光合作用就是在根、莖、葉等器官的細(xì)胞中完成的 | |
C. | 細(xì)菌是單細(xì)胞生物,大多數(shù)細(xì)菌是分解者 | |
D. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由遺傳物質(zhì)核心和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成,是一類結(jié)構(gòu)特殊的生物 |
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