20．小麗周末在家休息時(shí)整理冰箱，發(fā)現(xiàn)了一盒牛奶，從食品安全的角度講，小麗在喝之前最好先關(guān)注包裝說明上的（　�。�
A．產(chǎn)地B．營(yíng)養(yǎng)成分C．貯藏條件D．保質(zhì)期

分析 食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．

解答 解：因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．但防腐劑中有些是化學(xué)物質(zhì)往往影響人的健康，所以在購(gòu)買食品的時(shí)候要看食品成分中是否有防腐劑，盡量少食用含防腐劑的食品，而在保存食品時(shí)應(yīng)注意抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)和繁殖等．而本題在冰箱中保存的食物，應(yīng)注意出廠日期和保質(zhì)期，可以了解食品是否過期，保證食用的安全．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 平時(shí)學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖A表示屈肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，②表示肱三頭肌，在圖B中處于收縮 狀態(tài)．
（3）①和②能夠相互配合，共同完成動(dòng)作受神經(jīng)系統(tǒng)的支配．
（4）當(dāng)小明直臂提重物時(shí)，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是A
A．都收縮
B．都舒張  
C．前者收縮、后者舒張
 D．前者舒張、后者收縮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．有人說：“鳥的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的”與這句話無關(guān)的是（　　）
A．流線型體形B．雙重呼吸C．卵生D．胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中，通過下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化（　�。�
A．換用高倍鏡B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．用碘液染色D．把物像移到中央

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，光照充足條件下這樣做的主要目的是（　　）
A．水草是魚的重要餌料
B．新鮮的水草可以美化魚缸
C．水草光合作用增加魚缸內(nèi)的氧氣含量
D．水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)的二氧化碳含量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明使用顯微鏡觀察人體的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過程：
①擦拭玻片，用涼開水把口漱干凈；
②在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水；
③取一根消毒的牙簽用鈍端在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下；
④把牙簽放在載玻片的液滴中涂幾下，并用碘液進(jìn)行染色；染色后直接將玻片標(biāo)本放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，低倍鏡觀察清楚后換成高倍鏡觀察．
請(qǐng)回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）制作裝片前，漱口的目的是：清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?br />（3）請(qǐng)改正小明操作過程中的兩處不恰當(dāng)?shù)牟僮鳎?br />第一處：生理鹽水的濃度應(yīng)為0.9%．
第二處：先蓋上蓋玻片再染色觀察．
（4）如圖是口腔上皮細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答問題．

控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜；[3]是細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁（寫一個(gè)即可）．
（5）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織，該結(jié)構(gòu)層次的形成是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．制作人口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水的目的是（　�。�
A．避免出現(xiàn)氣泡B．起消毒作用C．維持細(xì)胞的形態(tài)D．便于觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分鐘
3小塊2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
4碎屑2毫升唾液和2滴碘液0℃10分鐘
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在1號(hào)試管和2號(hào)試管這組實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為不變藍(lán)．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用．
（2）分析1號(hào)～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其它因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2毫升唾液；，變量是溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響淀粉酶消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（　�。�
A．蝗蟲B．企鵝C．魚群D．螞蟻

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同步練習(xí)冊(cè)答案