現(xiàn)有紅、黃、綠、藍等顏色的不紙片100張，若用紅色的布料做背景布，經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后，剩下的絕大部分是哪種顏色的小紙片（　�。�
A、紅色B、黃色C、綠色D、藍色
考點：達爾文和自然選擇學說
專題：
分析：動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似，這種顏色叫保護色；本題通過模擬實驗驗證了動物保護色的形成過程．
解答：解：本實驗中，紅紙片與背景顏色一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的黃、紫、綠、藍等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的紅紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是紅色．該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結果．
故選：A
點評：生物體色的變異是隨機的，而環(huán)境的選擇是定向的：與環(huán)境顏色一致的個體容易生存下去，與環(huán)境顏色不一致的個體則被淘汰．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列疾病中屬于遺傳病的一組是（　�。�
①流行性感冒；②先天性愚型；③艾滋��；④紅綠色盲；⑤病毒性肝炎；⑥白化��；⑦急性闌尾炎；⑧血友�。�
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、①②③④D、⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不能為人體提供能量，也不是構成細胞原料的是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、糖類
C、脂肪D、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下所列形象的結構，哪一些都是莖的變態(tài)？（　�。�
A、皂莢的分枝刺，葡萄和帶病豌豆的卷須
B、馬鈴薯、姜、芋頭
C、蓮藕，菊芋、竹鞭、白蘿卜、胡蘿卜
D、薔薇和刺槐（洋槐）的刺，豌豆的卷須

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科目：初中生物 來源： 題型：

（多選）下列關于病毒代謝的敘述中，正確的是（　　）
A、病毒沒有獨立的代謝能力
B、病毒進行無氧呼吸
C、在寄主體外，病毒并不能表現(xiàn)出生命活動
D、病毒無法與外界進行物質(zhì)和能量的交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

每日攝入的總熱量中，中餐的熱量應占（　�。�
A、20%左右
B、30%左右
C、40%左右
D、50%左右

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科目：初中生物 來源： 題型：

“對光”步驟完成后，光線在顯微鏡中正確的通路是（　�。�
A、目鏡→鏡筒→物鏡→通光孔
B、物鏡→通光孔→鏡筒→目鏡
C、目鏡→鏡筒→通光孔→物鏡
D、通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平的變化及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因分別是（　�。�
A、左端上升，蒸騰作用
B、右端上升，光合作用
C、左端上升，呼吸作用
D、右端上升，分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

閱讀下面的小故事，并回答問題．
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦．”
青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼． 青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在
 
部位，蝗蟲的呼吸器官是
 
．
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚為啥還會憋死？
原因是
 
．
（3）如果參與打賭的鯽魚換成青蛙，青蛙會死亡嗎？
 
原因是：
 
．

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