請根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識回答問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的 平衡。
(4)“低碳生活”,我們在行動!請你寫出你準備采取的具體措施。(至少兩條)。
; 。
⑴光合作用 呼吸作用
⑵二氧化碳 有機物
⑶碳—氧
⑷略
解析試題分析:⑴⑵光合作用指的是綠色植物利用光能,在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲藏在所合成的有機物里,并釋放氧氣的過程,由光合作用的概念可以知道:原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧,條件是光,場所是葉綠體,植物的光合作用能夠維持生物圈中碳-氧平衡,由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用。
⑶綠色植物進行光合作用制造有機物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡。
⑷低碳生活,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
考點:本題考查的是生物圈中的碳-氧平衡。
點評:此題為基礎題,稍有一定的難度,解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的概念和意義。
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省姜堰市八年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識回答問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的 平衡。
(4)“低碳生活”,我們在行動!請你寫出你準備采取的具體措施。(至少兩條)。
; 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
請根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識回答問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的 平衡。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市姜堰市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com