【題目】袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（ ）

A. 生物數(shù)量多樣性 B. 生物種類（物種）多樣性

C. 基因（遺傳）多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】C

【解析】試題分析：基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。如利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了適應陸地干燥氣候，陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構，下列不屬于該類結構的是

A. 蚯蚓的剛毛 B. 蛇的鱗片 C. 蝗蟲的外骨骼 D. 蜥蜴的細鱗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結構示意圖。請根據(jù)顯微鏡的相關知識，完成下列問題。

（1）對光時，要轉動（ ）______，使低倍物鏡正對通光孔，再轉動（ ）___________選擇一個合適的光圈正對通光孔，用左眼注視目鏡內，并轉動（ ） _______，直到看到一明亮的視野。

（2）觀察時，將玻片用壓片夾固定后，首先要從側面面看著物鏡鏡頭，然后轉動（ ） ______，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。

（3）如果在視野中已經(jīng)找到觀察物，為使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的（ ） _________________。

（4）制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是_____________。

（5）觀察下圖，若要使圖像移至視野中央，移動玻片的方向是___________。

（6）如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標本4次得到的圖像，下列推測正確的是__________。

A．③所用的目鏡的放大倍數(shù)一定大于④

B．更換物鏡一定是轉動轉換器來實現(xiàn)

C．圖像③中能非常清楚的看到細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌癱瘓，并導致萎縮的原因是（　�。�

A. 肌細胞失去營養(yǎng)供給 B. 肌腱被破壞

C. 控制骨骼肌的神經(jīng)受損 D. 肌細胞死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察寫有數(shù)字“698”的載玻片，操作者的視野里看到的圖形是( )
A.869
B.896
C.968
D.698

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些動物如青蛙在冬天要進行冬眠，這是( )
A.生物的習慣
B.生物適應環(huán)境
C.生物影響環(huán)境
D.生物躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，生物興趣小組用己消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表進行了實驗．請分析表中包含了幾組對照實驗？變量分別是什么？

瓶號

甲

乙

丙

加入物質

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

A. 2組，溫度、消毒棉球

B. 2組，溫度、空氣

C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組，溫度、細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不全是軟體動物的一組是（　�。�

A. 章魚、牡蠣、河蚌 B. 田螺、蝸牛、鮑魚

C. 海蜇、河蚌、蝸牛 D. 河蚌、章魚、烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為生物結構和顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的結構圖，應該是上圖中的______（填A或B）。

（2）在細胞結構中，[_____]______是細胞生命活動的控制中心。

（3）用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[_____]______。

（4）觀察小魚尾鰭內血液的流動時，在___ 倍顯微鏡下我們看到小血管內的紅細胞成單行通過，這種小血管相當于圖C中的______（填①、②或③）。

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