表是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗步驟請根據(jù)此表回答問題.
試管編號123
加入的物質饅頭碎屑+2毫升唾液饅頭碎屑+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37攝氏度水浴10min37攝氏度水浴10min37攝氏度水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
(1)該實驗探究的問題是______?
(2)若1和2為一組,則實驗的變量是______,______號試管為實驗組.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用,應選用______(填試管標號)兩支試管進行對照試驗.
(4)加入碘液后變藍的是______號試管,淀粉被分解了加碘液不變藍的是______號試管,原因是______.除口腔外,淀粉的消化還可以在人體的______內(nèi)進行.
(5)實驗結論:饅頭變甜與______、______以及______的分泌都有關系.
(1)根據(jù)題干可知該實驗探究的問題是饅頭在口腔里的變化?
(2)1號試管中加入的是唾液,2號試管中加入的是清水,則實驗的變量是唾液,對照組是1號試管,經(jīng)過變量處理的是實驗組,因此2號是實驗組.
(3)若要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用,應以牙齒的咀嚼為變量設置對照實驗,即表中1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼為變量的對照實驗,該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化.
(4)2號試管中加入的是清水,清水中沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有變化,因此滴加碘液后變藍色.3號試管沒有攪拌,淀粉沒有變化,因此滴加碘液后變藍色.淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.唾液中含有唾液淀粉酶,1號試管在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號試管滴加碘液不變藍.淀粉在小腸里被消化為葡萄糖.
故答案為:(1)饅頭在口腔里的變化 (2)唾液;2 (3)1、3 (4)2、3;1;淀粉被分解了 (5)牙齒的咀嚼;舌的攪拌;唾液
練習冊系列答案
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胃液分泌過多,會出現(xiàn)返酸,胃痛等現(xiàn)象,嚴重時引起胃潰瘍.______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

觀察如圖,在圖中注出口腔、胃小腸的位置,并回答下列問題.
(1)糖在人體消化道的______部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有______.
(2)蛋白質在人體消化道的______部位被逐步消化,參與這一消化的消化酶有______.
(3)脂肪在人體消化道的______部位被逐步消化,參與這一消化的消化液和消化酶有______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

下列哪項不是小腸結構與消化功能相適應的特點(  )
A.小腸很長,約5~6米
B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸絨毛內(nèi)部有許多毛細血管,且壁很薄
D.小腸的結構呈圓管狀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖人為體消化系統(tǒng)組成示意圖.下列有關敘述中不正確的是( 。
A.①分泌的消化液中不含消化脂肪的酶
B.②分泌的消化液能初步消化蛋白質
C.③分泌的消化液不能消化淀粉
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學為探究饅頭在口腔中的變化,進行了如下實驗.
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細細地切碎、拌勻;
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分拌勻;將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分攪拌(如圖)
③將兩只試管一起放入37℃左右的溫水中
④10分鐘后,同時取出兩只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.
請根據(jù)上述過程分析回答:
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到______試管中不變藍,原因是唾液淀粉酶對哪種營養(yǎng)物質具有消化作用?______
(2)乙試管在實驗中起______作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖,某學習小組進行了“探究唾液對淀粉的消化作用”實驗:①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,并各加入2滴碘液.觀察實驗現(xiàn)象,回答相關問題:

(1)該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的為為了形成一組______實驗,這組實驗的變量是______.
(2)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬______的溫度.
(3)滴加碘液后,現(xiàn)象是一支試管變藍,另一支不變藍,其中不變藍的是______號管,這說明了該管中的______已被消化了.
(4)在實驗過程中,如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實驗,則滴加碘液后2號管的顏色是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是校生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗,過程如下:
試管編號加入物質水溫時間加碘液
1饅頭碎屑和2mL唾液,充分攪拌37℃10min2滴
2饅頭碎屑和2mL清水,充分攪拌37℃10min2滴
3饅頭塊和2mL唾液,不攪拌37℃10min2滴
4饅頭碎屑和2mL唾液,充分攪拌0℃10min2滴
①滴加碘液后,1號試管______(填“變”或“不變”)藍色.
②若選1號和4號試管作對照實驗,則可探究______對唾液淀粉酶催化效率的影響.
③吃饅頭的時候越嚼越甜,是因為淀粉在唾液淀粉酶的作用下,被分解為______.
④設置3號試管是為了證明______對饅頭在口腔中的消化所起的作用.
A、咀嚼和攪拌B、唾液的多少C、唾液淀粉酶的活性
⑤根據(jù)以上實驗我們知道:為了能讓食物充分消化,我們在日常進餐時要注意______.
A、進餐速度要快B、細嚼慢咽C、吃飯的同時要大量飲水.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于“痰”的敘述不正確的是
A.由黏液、灰塵和細菌組成B.避免疾病傳播,不應隨地吐痰
C.痰是由喉部黏液分泌形成的D.痰經(jīng)咳嗽咳出體外

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