【題目】西瓜在結(jié)實(shí)期,植株吸收的水分主要用于( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 果實(shí)生長(zhǎng) D. 蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物因素是指( )
A. 生態(tài)因素
B. 環(huán)境中影響生物生活的因素
C. 影響某種生物生活的其他生物
D. 影響某種生物生活的一切因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類比魚(yú)類、兩棲類、爬行類動(dòng)物復(fù)雜而高等,在繁殖方面表現(xiàn)為( 。
A. 體外受精 B. 卵生
C. 胎生、哺乳 D. 筑巢、孵卵、育雛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在古老的地層里,越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里._____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用,主要是因?yàn)樗?/span>
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列簡(jiǎn)圖表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食四種關(guān)系及生物之間對(duì)應(yīng)的曲線圖例,( A、B代表兩種生物,C代表生活條件,箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向)以下配對(duì)正確的是 ( 。
A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d
C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn).下列哪一項(xiàng)可以寫(xiě)在陰影部分( 。
A. 生來(lái)就有B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動(dòng)物一生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類瀕危或面臨威脅的原因,如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
原 因 | 偷 獵 | 棲息地喪失 | ① | 其他原因 |
哺乳動(dòng)物 | 31% | 32% | 17% | 20% |
鳥(niǎo) 類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
(1)如表中,動(dòng)物面臨威脅的原因少了一個(gè),請(qǐng)根據(jù)下列資源將其補(bǔ)充完整。
資料:關(guān)島是美軍在西太平洋的重要戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn),二戰(zhàn)期間棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島,這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物除捕食鼠類以外,還捕食鳥(niǎo)類、偷襲鳥(niǎo)巢、吞食鳥(niǎo)蛋.從二戰(zhàn)至今關(guān)島本地11種鳥(niǎo)類已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕,僅存的兩種鳥(niǎo)類數(shù)量也與日俱減,隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn),生物學(xué)家乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次觀察到棕樹(shù)蛇的身影,警告說(shuō)棕樹(shù)蛇已經(jīng)在夏威夷安家落戶,夏威夷島上沒(méi)有任何扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵,該島的鳥(niǎo)類在劫難逃。①_______。
(2)請(qǐng)根據(jù)你補(bǔ)充完善的如表內(nèi)容,補(bǔ)充如圖中缺少的柱狀圖和原因。_______。
(3)我國(guó)的生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀,請(qǐng)你列舉三種我國(guó)的珍稀哺乳動(dòng)物。_______。
(4)保護(hù)生物多樣性已經(jīng)引起各國(guó)的高度重視.如果你將來(lái)?yè)?dān)任了相關(guān)國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)人,會(huì)在保護(hù)生物多樣性方面采取哪些具體所示呢?_______。(至少答出兩點(diǎn))
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