下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用？（　�。�
A、促進(jìn)生的態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B、吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、分解植物遺體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的重要特征的是（　�。�
A、群體內(nèi)部有一定的組織B、成員之間有明確的分工C、成員之間具有相互學(xué)習(xí)的行為D、有些群體中還形成等級(jí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

肯尼亞的熱帶草原上，某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡樹(shù)葉尖分泌出的甜汁為食，長(zhǎng)頸鹿取食葉片促進(jìn)甜汁分泌．為了捍衛(wèi)自己的利益，這種小螞蟻是無(wú)法容忍其他動(dòng)物觸碰它們賴(lài)以生存的樹(shù)木．此螞蟻對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？據(jù)表分析：
金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀態(tài) 沒(méi)有螞蟻生活的金合歡 有螞蟻生活的金合歡
10個(gè)月中的存活率% 43 72
幼苗生長(zhǎng)高度（cm） 5月16日-6月16日 0→6.2 0→31
6月17日-8月3日 6.2→10.2 31→72.7
（1）從表中信息可知，有螞蟻生活的金合歡比沒(méi)有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率
 
，生長(zhǎng)速度
 
．所以螞蟻對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有
 
．
（2）螞蟻等動(dòng)物作為消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌作為
 
，同時(shí)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓是否具有“學(xué)習(xí)”的能力．
（1）假設(shè)：
（2）材料、用具：
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：
（5）結(jié)論：

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有一種鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是（　�。�
A、人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用B、有利于鬼針草生長(zhǎng)C、人能夠幫助植物傳播種子D、有利于植物的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

《寂靜的春天》一書(shū)，在世界范圍內(nèi)引起人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注．下列關(guān)于動(dòng)物與人類(lèi)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、動(dòng)物可作為人類(lèi)食物和藥材原料B、模仿動(dòng)物可發(fā)明新儀器、新設(shè)備C、通過(guò)轉(zhuǎn)基因可讓牛生產(chǎn)珍稀藥物D、自然狀態(tài)下，動(dòng)物不會(huì)危害人類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要作用之一是（　�。�
A、能吸收二氧化碳B、是其他生物的唯一食物來(lái)源C、能釋放氧氣D、能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③可用來(lái)制糕點(diǎn)和酒B、①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成C、②具有成形的細(xì)胞核D、②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

獼猴桃果醋是利用醋酸桿菌的發(fā)酵作用制成的，醋酸桿菌是一種細(xì)菌，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是（　�。�
A、有葉綠體B、沒(méi)有成形細(xì)胞核C、沒(méi)有細(xì)胞膜D、沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案