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【題目】青蛙的皮膚裸露，分泌黏液，保持濕潤，用蹼足運動，這些特征使青蛙適應于（　　）

A. 水中生活

B. 水陸兩棲生活

C. 陸地生活

D. 空中生活

【答案】B

【解析】青蛙的皮膚裸露，分泌黏液，保持濕潤，輔助呼吸，用蹼足運動，這些特征使青蛙適應于水陸兩棲生活。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖，①～⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是______。營養(yǎng)物質最終在組織細胞中的______內被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）給患者輸液時，選擇靜脈注射，在靜脈中有防止血液倒流的______。

（3）血液流經組織細胞周圍的毛細血管網時，不僅把運來的營養(yǎng)物質送給細胞，而且______還把它結合的氧釋放出來供細胞利用。

（4）人的心臟中，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚，有利于血液循環(huán)，體現(xiàn)了______相適應的生物學觀點。

（5）人體內各組織細胞產生的尿素由[______]排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物象，以下解釋不合理的是

A.血管1是動脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細血管，可觀察到其中紅細胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時，也啟示我們，團隊合作互助友愛是成功的重要因素。瞧！“尋寶之旅”正在火熱進行。

（1）尋寶現(xiàn)場，跑男們群情激昂，或手舞足蹈，或大聲喊叫，處于極度興奮狀態(tài)，這是________共同調節(jié)的結果。

（2）跳繩環(huán)節(jié)，跑男雙手快轉齊搖，繩兒飛翻于頭頂與腳尖。協(xié)調運動維持平衡主要依靠________的調節(jié)作用。

（3）跳繩、跨欄、摸高、跳馬……每個動作的形成都是由________、________、________三者協(xié)調配合，共同完成的。

（4）運動中關節(jié)起著支點作用。圖示關節(jié)結構示意圖。[]________及其內外堅韌的韌帶，使關節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[_] ________，②內有滑液，使關節(jié)具有靈活性。

（5）相互“撕名牌”時，跑男們你追我躲，大汗淋漓，滿臉通紅，這體現(xiàn)了皮膚的________功能。

（6）廣播中傳來“out”的命令，跑男和觀眾們唏噓不已，一片惋惜。這屬于________反射，需要________中樞參與，是人類特有的反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答：

(1)甲、乙兩圖所反映的兩種有性生殖方式分別是______________；在圖甲中，進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________；在圖乙中，胎兒通過[ ]________與母體進行物質交換。

(2)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，圖丙是基因組成為Dd的紅色番茄傳粉受精的過程圖，據圖分析該植株所結果實顏色是________；種子中胚的基因組成是____________________。

(3)圖丁是蝴蝶的發(fā)育過程，其幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，其發(fā)育過程稱為____________發(fā)育，所經歷的發(fā)育過程為__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌使某森林中樹干的顏色由褐色變成灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的數(shù)量變化結果是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（　　）

A. 單細胞生物由一個細胞構成

B. 單細胞生物不能獨立生活

C. 單細胞生物能對外界刺激作出反應

D. 單細胞生物個體微小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 新鮮紅莧菜的葉片呈紅色。將其浸泡在涼水里，涼水不會變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會變成紅色。這是因為沸水破壞了紅莧菜細胞的什么結構？（ ）

A. 細胞壁 B. 細胞膜

C. 細胞質 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是淀粉在消化道內的消化和吸收過程圖解，請回答下列問題。

（1）圖中①所指的酶是__________。

（2）圖中④所指的物質是__________。

（3）物質④在小腸內由__________吸收進入_______。

（4）小腸是吸收的主要器官，除吸收④外，還能吸收___________等營養(yǎng)物質。

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