昆蟲、蛙、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的（　　）
A、分解者B、消費(fèi)者
C、生產(chǎn)者D、以上都是
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．
（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
解答：解：昆蟲、蛙、鼠、蛇是動(dòng)物，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必需直接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此昆蟲、蛙、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費(fèi)者．
故選：B．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

視覺感受器和聽覺感受器分別位于（　�。�
A、角膜、半規(guī)管
B、視神經(jīng)、前庭
C、視網(wǎng)膜、耳蝸
D、大腦、咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：

新的生命是從何時(shí)開始的（　　）
A、胚胎B、受精卵
C、嬰兒出生時(shí)D、卵細(xì)胞和精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時(shí)切片進(jìn)行觀察
B、葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔
C、葉片中所有的細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
D、氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察如圖桃花和桃子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，桃花和桃子都屬于
 
．
（2）圖一中的結(jié)構(gòu)1、3、4合稱為
 
．
（3）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結(jié)果，原因是這樣的花中只有
 
（填雄蕊或雌蕊）．
（4）圖一中，[
 
]
 
產(chǎn)生的花粉落到[4]上的過程，叫做
 
．
（5）圖二中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖一中的[
 
]
 
發(fā)育來的．
（6）圖二中，結(jié)構(gòu)[9]在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由[
 
]
 
通過光合作用提供的．
（7）桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖一中結(jié)構(gòu)[7]內(nèi)的卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是
 
條．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請據(jù)圖回答：

（1）①過程表示
 
，②過程表示
 
，④過程是細(xì)胞在
 
上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織．
（2）B為
 
細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為
 
；C為
 
細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為
 
．
（3）種下番茄種子會長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
 
．
（4）細(xì)胞分裂分化的過程中需要消耗能量，這些能量主要是由細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
 
分解有機(jī)物提供的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中屬于生物共有的特征是（　�。�
A、光合作用
B、捕食
C、都是細(xì)胞構(gòu)成
D、都能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下三種方式的處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：
（1）探究牙齒咀嚼和舌攪拌的作用時(shí)，應(yīng)選取
 
兩組作對照
（2）探究唾液的作用，應(yīng)選取
 
兩組做對照
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，若只有1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你得出的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列表達(dá)有誤的是（　　）
A、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，觀察時(shí)要實(shí)事求是，積極思考，邊觀察邊記錄
B、抽樣調(diào)查時(shí)選取的是對象中的一部分
C、收集得到的資料進(jìn)行處理時(shí)拿來就用
D、觀察法、調(diào)查法、試驗(yàn)法、收集和整理資料都是科學(xué)探究的基本方法

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同步練習(xí)冊答案