組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
Ⅰ | 毛桃×毛桃 | 全是毛桃 |
Ⅱ | 滑桃×毛桃 | 有滑桃,也有毛桃 |
Ⅲ | 滑桃×滑桃 | 有滑桃,也有毛桃 |
分析 (1)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子子房壁發(fā)育成果皮.果實(shí)包括果皮和種子兩部分,桃子的“果肉”部分是果皮.
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀,如人的單眼皮和雙眼皮.
(4)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(5)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中可知:子房發(fā)育成果實(shí)、胚珠發(fā)育成種子、子房壁發(fā)育成果皮.桃子的“果肉”部分是果皮,因此桃子的“⑦果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的⑤子房壁發(fā)育而來的,桃的繁殖經(jīng)過了兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖.
(2)器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu),桃的最外面是果皮,屬于保護(hù)組織,里面的果肉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見桃是由不同組織構(gòu)成的一個(gè)器官.
(3)“桃子的毛桃和滑桃”,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上稱作相對(duì)性狀.
(4)表格中第Ⅲ組,親代是滑桃×滑桃,子代出現(xiàn)了毛桃,表明毛桃是隱性性狀,滑桃是顯性性狀.因此根據(jù)第Ⅲ組數(shù)據(jù),可以判斷滑桃為顯性性狀.
(5)“顯性基用B表示,隱性基因用b表示”,則毛桃的基因型是bb,滑桃的基因型是BB或Bb.第Ⅱ組中,子代毛桃的基因組成是bb,親代遺傳給子代毛桃的基因一定是b,因此親代滑桃的基因組成是Bb.
故答案為:(1)⑤;有性生殖
(2)器官
(3)相對(duì)性狀
(4)Ⅲ;滑桃;
(5)Bb
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 爬行動(dòng)物 | B. | 軟體動(dòng)物 | C. | 哺乳動(dòng)物 | D. | 節(jié)肢動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能與主治 | B. | 注意事項(xiàng) | C. | 用法與用量 | D. | 是否進(jìn)口 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示顯性基因 | |
B. | 如果A來自父方,則a來自母方 | |
C. | 該個(gè)體表現(xiàn)出來的是A控制的性狀 | |
D. | 該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀 |
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