3．人生命活動的能量最終都來源于（　�。�
A．植食性食物B．太陽光的能量
C．動物性食物D．人細(xì)胞中線粒體分解的能量

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．動物的各項生命活動所需要的能量直接來自ATP，最終來自太陽能．

解答 解：人體內(nèi)的能量來源于食物，食物的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，人生命活動的能量最終都來源于陽光的能量．
故選：B．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解人體內(nèi)的能量來源于植物通過光合作用固定的光能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．假如你碰巧看見了你的老師在一次見義勇為行動中，你的老師被罪犯用刀砍傷大腿，鮮紅色的血液從傷口噴射而出，然后你把老師送到醫(yī)院，由于失血過多，急需要輸血．而你老師被檢測的血型是Rh陰性B型血（熊貓血），而你剛好也是這種血型剛好你已經(jīng)超過了18歲體重也超過45Kg，你會選擇怎么做呢（　�。�
A．馬上為老師輸血
B．馬上到醫(yī)院為老師獻(xiàn)血并倡導(dǎo)無償獻(xiàn)血
C．繼續(xù)做禽獸
D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．把高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，其結(jié)果如圖所示，請選出親代的基因型是（　�。�
A．DD×ddB．Dd×DdC．Dd×ddD．DD×Dd

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A、B都具有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜，功能：保護(hù)細(xì)胞和控制物質(zhì)的進(jìn)出；[6]細(xì)胞質(zhì)功能：細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；細(xì)胞核，內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（2）A圖中有B圖中沒有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁；[3]葉綠體；[5]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．談?wù)勅绾蝿?chuàng)建一個有利于人類健康的衛(wèi)生環(huán)境條件？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．“引體向上”作為體育測試的一個項目．在我縣已測評了好幾年，請聯(lián)系有關(guān)知識回答下列問題：
（1）在準(zhǔn)備起跳抓握單杠前，往往深吸一口氣，在吸氣過程中，膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓下降．
（2）做引體向上動作時，肱二頭肌和肱三頭肌收縮，牽引身體向上運動．
（3）運動過程中產(chǎn)生的二氧化碳隨著血液循環(huán)，最先到達(dá)心臟的右心房．
（4）聽到裁判員說時間到，學(xué)生停止運動，這一過程屬于復(fù)雜反射，該過程中，聽覺的形成在大腦皮層的聽覺中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．血液對動脈血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力叫血壓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型，以下說法不合理的是（　�。�
A．若X為組織細(xì)胞，Y為毛細(xì)血管，則②可表示為營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B．若X為肺泡，Y為毛細(xì)血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加
C．若X為葉肉細(xì)胞，①為有機物，則Y為葉脈中的導(dǎo)管
D．若X為根毛細(xì)胞，①為水，則Y可表示輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．進(jìn)行植皮手術(shù)時，應(yīng)帶有皮膚的（　�。�
A．表皮角質(zhì)層B．表皮生發(fā)層C．真皮D．皮下組織

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同步練習(xí)冊答案