【題目】人的周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)包括（　�。�

A. 腦和腦神經(jīng) B. 脊髓和脊神經(jīng)

C. 腦和脊髓 D. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

【答案】D

【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠�，叫周�(chē)窠?jīng)系統(tǒng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)幼蟲(chóng)的形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)有很大的差異。( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片，下列分析不正確的是

A. 視野中細(xì)胞①數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能

B. 細(xì)胞③用光學(xué)顯微鏡不易被觀察到，它能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)

C. 細(xì)胞②不能用來(lái)做DNA親子鑒定

D. 急性炎癥驗(yàn)血，細(xì)胞②的數(shù)量會(huì)高于正常值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】課文基本上是、、的邏輯思路展開(kāi)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則，某O型血病人需大量輸血，應(yīng)輸入（　�。�

A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)驟回答下列問(wèn)題:

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力提一下，會(huì)感覺(jué)出它對(duì)外力具有一定的承受能力，這說(shuō)明_______具有一定的韌性，能起到保護(hù)作用。

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多____，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多__________出現(xiàn)。

（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的__________殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有__________。

（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖乙），仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)（1）________ 和黃色不透明的膠狀物質(zhì)（2）______，物質(zhì)（2）的表面有一個(gè)乳白色小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)是______， 屬于卵中最重要的結(jié)構(gòu).

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛在山間的叔叔家住了一段時(shí)間，很喜歡吃叔叔家的板栗、花生、蕨菜和銀杏，他想要帶這些植物的種子回家種植．他不可能要到哪種植物的種子（　�。�
A.板栗
B.蕨菜
C.花生
D.銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明

A. 光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行 B. 氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的

C. 光合作用可以放出氧氣 D. 光合作用需要水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物進(jìn)行光合作用的示意圖，仔細(xì)看圖，分析回答：

（1）光合作用原料是（__________________）和④___________。

（2）光合作用的產(chǎn)物是（_________________）和（__________________）。

（3）光合作用的條件是___________。

（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案