【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:_______________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下 B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
(2)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇________,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇__________。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__](填字母)。
(3)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向____移動(dòng)。
(4)小明同學(xué)在顯微鏡中發(fā)現(xiàn)了如右圖所示中央空白,邊緣黑暗的圓圈,這是___________,是因?yàn)?/span>______________________________________________________操作不當(dāng)造成的。你認(rèn)為他應(yīng)怎樣操作______________________________________________________。
(5)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加的液體是____________,這樣做的目的是_______________________。
【答案】BACED 轉(zhuǎn)換器 大光圈 凹面鏡 C 右下方 氣泡 蓋蓋玻片 用蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后緩緩放平 生理鹽水 保持細(xì)胞的原有形態(tài)(正常形態(tài))
【解析】
(1)觀圖可知:A是目鏡、B是粗準(zhǔn)焦螺旋、C是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、D是物鏡。
(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴→刮→涂→蓋→染。解答即可。
(1)制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為:擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染,所以正確順序?yàn)椋?/span>B→A→C→E→D。
(2)由④變成②,物像放大了,是由低倍物鏡換成了高倍物鏡,物鏡裝在轉(zhuǎn)換器上,所以應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。遮光器上的光圈控制進(jìn)光量,可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱,大光圈能使顯微鏡的進(jìn)光量更多。顯微鏡的反光鏡有兩個(gè)面,一個(gè)是平面鏡只能反光,不能聚光,一個(gè)是凹面鏡既能反光又能聚光。 因此由低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野變暗,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇大光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇凹面鏡,使視野變亮。觀察效果由③到④,物像更加清晰了,需要調(diào)節(jié)C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,因?yàn)榧?xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像。
(3)在觀察物像時(shí),物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的,①中的像在右下方,所以要將裝片向右下方移動(dòng)。
(4)在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如果在視野中看到中央空白,周邊黑暗的圓圈是氣泡。這是因?yàn)樯w蓋玻片操作不當(dāng)造成的。在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),蓋蓋玻片時(shí)用蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后緩緩放平,避免氣泡產(chǎn)生,如果蓋蓋玻片這一步操作不當(dāng),觀察時(shí),在視野中就會(huì)看到會(huì)變形,中央空白,周邊黑暗的圓圈,這種圓圈就是氣泡。
(5)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,往載玻片上滴加的液體是生理鹽水,其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞,組織、器官及系統(tǒng)四者結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】植物依靠營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行無(wú)性生殖的方式叫做_____________。其常用的方法有__________________、_________________、_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
①被蜜蜂蜇過(guò)的猴子,不再取食蜂蜜
②失去雛鳥(niǎo)的紅雀,飼喂張口求食的金魚(yú)
③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的樹(shù)枝從蟻穴取食白蟻
④蜘蛛結(jié)網(wǎng)
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病可導(dǎo)致糖尿病腦病,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)記憶力減弱等。某機(jī)構(gòu)為探究銀杏葉提取液是否能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只,隨機(jī)取10只為正常組,注射一定量的生理鹽水;剩余20只注射等量鏈脲佐菌素(可提高血糖),使血糖提高到一定值后,并隨機(jī)分為2組,一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組;另一組為糖尿病組,它和正常組都注射等量的生理鹽水。
②以上三組的所有大鼠自由進(jìn)食、飲水,每2周測(cè)定血糖值,為期12周,結(jié)果如圖甲。
③第12周后對(duì)三組大鼠進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn),記錄大鼠從水迷宮的入水處搜索到迷宮中央平臺(tái)的時(shí)間,在設(shè)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有找到平臺(tái)的,將其引至平臺(tái),引導(dǎo)其學(xué)習(xí)記憶,每天每只大鼠訓(xùn)練一次,共進(jìn)行5天,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成圖乙。請(qǐng)回答:
(1)銀杏種子外沒(méi)有果皮包被,在分類上屬于種子植物中的_______________。
(2)根據(jù)圖甲分析判斷
①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平。(_____)
②銀杏葉組大鼠血糖處于持續(xù)升高狀態(tài)。(_____)
③對(duì)比糖尿病組,可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用。(_____)
(3)糖尿病組和銀杏葉組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是____________________。
(4)根據(jù)圖乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管,甲中血液流速最快,據(jù)此判斷,血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是()
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】林奈所采用的自然系統(tǒng)分類法,揭示了生物之間的親緣關(guān)系,對(duì)研究生物的進(jìn)化有很大幫助。(判斷對(duì)錯(cuò))
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